[2000-11-25] 政府推教改培養全人學生

　【本報訊】課程發展議會建議的十年課程改革大計將於本月底起展開為期約三個月的公開諮詢。諮詢文件建議把現存所有科目統括成八個主要學習範疇，以加強學科間的連貫性及刪減不必要的學習內容。當局又預算發放一筆每年三千萬元的經常性開支，用以支援課改中教師培訓及發展新教材的工作。

　課程發展議會課程改革諮詢文件《學會學習》昨日公佈。課程改革的目的是培育年青一代擁有適應不斷進步的知識型社會的必需條件，亦為配合教統會「樂、善、勇、敢」的教育目標精神。議會認為現時學校課程過於硬性及內容冗重，由是提出課程的改革與統整。

現時學校課程硬性冗重

　文件建議把課程內容歸納為八個主要學習範疇，亦期更有效連貫現時科目內容及融合並省減現時課程內容的冗重部分，騰出更多空間讓學生進全方位學習，發展成全人並掌握自行探索新知識及學習的能力與技巧。總體來說，議會希望學生通過八個學習範疇培養出學生的九種「共通能力」（見附表）。

　課程改革建議為一項「十年工作發展大計」。發展策略分短、中及長期。由二○○○至○五年的短期方案中，教師和學校應就現行科目的教學，培養學生的共通能力，推廣「學會學習」，並推廣四個關鍵項目：嬝狎榆臐B運用資訊科技、德育及公民教育及專題研習。在這五年間，教育署將根據課程改革原則，編制新的課程指引和學科指引，提供示例教材。學校應按據中央指引，逐步適應由現有的課程過渡到使用新的課程架構，發展校本課程。

　由二○○五至二○一○年的中期方案中，學校在中央指引及校本自主之間取得平衡，在開放的課程架構下制訂校本課程。二○一○年及以後為長期方案，希望學生達成終身學習的目標。

每年發放三千萬作教師培訓

　因應這項課程發展大計，政府每年將發放三千萬元的經常性開支費用，用以支援教師培訓工作、「種籽學校計劃」及發展新的教材。「種籽學校計劃」為一項試驗先導式計劃，當局預計將於數十至一百所學校中進行學習範疇及校本課程的試驗計劃，然後把成斥g驗在學校間互相推廣，計劃由下學年開始實施。

　課程發展議會又建議在正規課堂時間外設「彈性課時」，教師可利用百分之十的課時教導學生生活技能、德育及公民教育、圖書館學習等；又可每周騰出半天時間進行校外的學習活動。

　因應課程的改革安排建議，當局將給予學校、教師以下的支援：多元化的培訓課程，為校長及中層管理人員（副校長、學科主任）提供培訓。

　考試局秘書蔡熾昌表示，因應課改的方向，考試局今後在公開試試卷命題方面的工作顯得相當重要，當局命題的方向將會朝「提供思考空間，讓學生發揮意見」路向走。

　就中國歷史科課程的重整問題，課程發展議會主席鄭漢鈞重申：為了加強學生的國民身份認同，新的小學常識課程會增加中國歷史及文化的元素。他說：「中國歷史在初中、高中及預科等級別都是一個獨立科目，所有初中學生均可在必須學習的範疇內容中學到中國歷史。」

　課程發展議會將由本月底展開為期約三個月的課改諮詢，直至明年二月十五日止。課程發展議會歡迎各界向當局廣泛發表有關課改的意見。(有關教改專題刊A14版）