[2001-09-27] 對優秀教師自殺的反思

　一位優秀教師竟受害於工作壓力而自殺。外界對教師的要求越來越高，政府和學校有責任為教師減壓……

■柳　梅

　中學教師楊耀聲疑因工作壓力過重，自殺喪命。

　楊老師今年榮獲傑出教師獎，是一位資深、能幹、勤奮的教育工作者，深受學校器重，又為學生所敬愛，因而有「嶺南牛」的美譽。這樣一位好教師，竟受害於工作壓力，委實令人心痛！消息傳來，社會人士感到驚訝。各有關方面應對這個不幸事件作出深刻的反思。

　據報道，楊老師在校負責多項工作，除任教中文、美術和普通話之外，還擔任總務主任、家長教師聯誼會副主席，還策劃中六的一項名為「陽光計劃」的學生活動，又參與學校擴展工程的監管工作。若同時兼任這麼多項職務，工作量就非常繁重，不但體力超支而且精神壓力過大，使一個人難以負荷。尤其是像楊老師這樣的敬業樂業者，具有極強的工作責任感，這種壓力更會變成致命的打擊。

　教師工作量過重，精神壓力過大，這是長期存在的問題，於今更為嚴重，若不採取有力措施予以紓緩，還會產生更壞的後果。

　筆者曾多次撰文呼籲各有關方面正視這個問題，不少教師也多次發出減壓的呼喊。遺憾的是，它至今仍未獲有關各方足夠的重視。教育當局雖對此展開調查研究，不過，工作進展緩慢，政府高層亦沒有將它擺上重要的議事日程。廣大教師的感覺是：政府和社會對教師工作的要求越來越高，給予的教學任務越來越重，教改又接踵而至，然而教師工作量卻沒有調整，簡直應接不暇，精神處於緊張狀態。弓弦拉得太緊，總是會斷的。楊老師的自殺，也許便是一個慘痛教訓。

　現在提倡優質教育，誠然是必要的。不過，僅憑現有的教育資源，是很難予以貫徹落實的。須知優質教育需要的是精心的教學（包括充足的備課與教研以及持續的教師進修等），也需要對學生進行廣泛、深入的輔導。現時教師每周擔課三十節或以上，又要承擔多種工作任務（包括班主任、課外活動指導、家長工作以及各種雜務），實在騰不出足量的時間精心教學和深入輔導。特區政府應下定決心，對教育提供更多的經費，特別是增加更多師資，務必將教師工作量減至一個合理的水平。此舉不僅大有助於優質教育的貫徹，還可化解教師的怨氣，發揮教師的工作積極性。

　此外，學校的行政管理亦須改善。有的學校行政效率不高，管理上又多漏洞，因而增加了教師的工作負擔；有的學校工作重形式而缺實效，例如對外活動過多、工作會議冗長等，亦使教師疲於奔命，力不從心；有的學校在教師工作量的分配上欠公平合理，讓過多或過重的工作分配給校內少量的教師承擔，校長只要認為某教師有能力有幹勁，便向其「加碼」，不管其能否承受；有些學校過分強調會考成績，為此向教師提出提高會考及格率的「教學指標」或培養「會考狀元」的指標，使教師感到很大的壓力；有些辦學機構醉心於擴展學校，重量不重質，教育資源因分散而日趨薄弱，最終亦加重了教師的工作負擔。凡此種種，都是對教師只顧使用但缺少關心的表現。學校的教師數量本來就不足，而教師勞逸不均、壓力過重的問題又被忽視，怎能上下同心協力，辦好學校？

　楊老師的自殺雖是個別事件，卻發人深省。但願各有關方面從中汲取教訓，關注教師工作量過重的問題，設法為教師減壓，使我們的教育工作做得更好。