[2002-02-01] 十優會考狀元或成絕響

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　課改主張學生多做專題研習，有助加強溝通及表達能力。

　【本報記者李國標報道】經教署對課程改革實行大刀闊斧的鬆綁措施以後，本港學生日後所讀科目數量可能較現時的少四成（以現時最多的十科計）。「十優中學會考狀元」日後可能成為歷史，最多只會有「六優狀元」出現。

　課程發展處將於稍後就課程改革提交學校新課程綱要的報告書。該處已擬定高中課程科目綱要，並向課程發展議會委員諮詢。

　根據一些委員透露，建議中的高中課程科目組合將呈以下的形式——除中文、英文、數學外，還有「通識教育」、「綜合科學與科技」及「綜合人文科」共六門。教署這樣的設計，是希望學生可讀較少科目，騰出更多空間去培養課程發展處一向倡議的「九項共通能力」，如創意、組織、表達、溝通等能力。

　雖然高中學生必修科目日後可能只有六科，但在綜合科學與人文學科中，教署會有一系列細分科目讓學生自由組合選讀。換句話說，日後學生修讀的科目總數會較現時少，但可供選擇的學科種類會增多，而且更能達致預期的「文中有理、理中有文」的教育目標。

　有議會委員指由於課改須配合高中學制，而有關學制檢討預計會於今年內完成。在此之前課程發展處的工作都會有兩手準備——既依照現行的高中及預科課程作為課改模式，又準備當高中改為三年制時，課改可予以配合。但有另一些委員指其實教署在制定課改模式時，官員都是依照三年高中制提出改革建議，因他們認為這個學制落實的機會相當高。

　有委員又指建議中的學科組合將是日後升大公開試的科目模式，因此欲成為「十優狀元」的學生，日後只可能成為「六優狀元」，要拿十優可能需另覓自修蹊徑。不過課程發展處的建議尚未正式落實，仍有待各方面的配合與諮詢，因此莘莘學子暫時仍不用緊張躊躇。