[2002-04-21] 傳統觀念阻礙性教育發展

色情資訊傳遞錯誤訊息

　城市大學社會科學部講師何志安指出，社會風氣已急速變化，色情的資訊可謂鋪天蓋地。他說：「現時劇集經常有描述成人間的性關係，像近期一齣關於專業人士的電視劇，便足以令年輕人以為既然專業人士對性關係也可以那麼隨便，他們試試又何妨？」何志安指出，青少年處於青春期，對性一定會產生好奇；但在目前的教育體系，卻無法從正確的途徑獲得性知識，他們的解決方法一是強行壓抑，否則只得與朋輩交流、看市面流通刊物或色情網站以滿足好奇心。年輕人受到一系列「似是而非」的資訊影響，只會刺激了他們的感官功能，「一時衝動」下發生無數未婚懷孕、過早發生性行為等偏差表現。

家長多認為青少年「無性」

　何志安表示，目前性教育的阻力，主要來自成年人固有的思想。他解釋：「成年人經常以『青年人大個仔後就會明白』作為藉口，其實是他們落後的思想，武斷地認為青年生活不應該存在性。」

　何志安表示，中年及老年性教育與青少年的分別處，在於他們應糾正累積的性謬誤。他解釋：「中年人應該摒除性是傳宗接代的附屬品的觀念，應該重視性生活的樂趣；而老人家應接受老年仍有性需要的現實，不要再怕被人笑是老淫蟲。」何志安認為，中、老年的性教育障礙在於如何衝破他們的心理關口，不過內容的範圍則比青少年窄，所以可謂各有難度。

政府需改變零散教育政策

　何志安批評，政府根本沒有長遠及整體的性教育政策，教育署只負責制訂指引，完全沒有作實際的統籌。他說：「性教育沒有既定的撥款，政府甚至視性教育為預防愛滋病的附屬品，即使優質教育基金也多用於愛滋病方面。」另外，目前家長、教師及社工都沒有受到培訓，不明白當中竅門，因此在執行性教育工作時自然事倍功半。由於資源所限，服務機構只能舉行專題講座等單向式的教育方法，而青少年五花八門的問題，自然無法解決。其實，外國研究早已發現這種教育方法成效有限。

　至於未來性教育的發展模式，何志安認為，政府需要改變零散的教育政策，而性教育課程亦需要考慮加插處理兩性關係的技巧。至於表達手法方面，他認為可利用處境問題、話劇、角色扮演等生動及切身的手法，令青少年感同身受易於汲收。