[2002-07-06] 李國章上任先為學校鬆綁 放大圖片
李國章笑指，上任後要改善政府干預太多的現象，為學校鬆綁。（劉國權攝）
本報記者 邱萍菲
教統局局長李國章將於下個月一號正式上任，新官上任三把火，他如何「點火」眾所矚目。面對市民對教育改革的種種批評，教育界對政府政策的不理解，以及完善、清晰教育政策的訴求，這個局長做得「真太難」。李國章表示，甫一上任，首要進行的便是了解目前教育遭遇的困難，以便因勢利導、因病施藥，包括檢討諮詢架構是否出現重疊、母語教學是否切合實際、政府對學校的監管是否太緊，以及如何適當運用有限的資源等。
第一件事檢討現行政策
李國章指出，第一件要做的工作，便是與屬下的諮詢委員會商討現行的政策是否恰當，聽取各方的意見。他表示，教統局轄下的委員會不少，亦有部分出現重疊，可能需要簡化架構。九三年，他曾經因為教統會是「橡皮圖章」而辭去委員一職。如今再看，他強調，委員會需要發揮更大的作用，確實為政府提供意見。「我的宗旨是小政府，一個局不用咁大，我指的不是不需要這麼多人，而是不必介入這麼多。」他認為，政府的角色是幫助教育界發揮其專業能力。
在三層教育體系的管理上，李國章認為政府過往干預太多，令學校的潛能及活力得不到充分發揮。他上任的要務之一，亦是幫學校「鬆綁」。「政府不用甚麼都睇實晒，由管理、老師調遷到撥款，乜都要理。一校之長，最明白他的學校需要甚麼，政府怎麼可能乜都知？」他認為，政府要給予學校更多的空間和自由。他舉例，現時有不少教師除了教書外，還要寫一大堆報告和行政工作，承受極大壓力，如果政府在這方面放鬆，便可以令教師們多些時間，「畀心機」教書。
資源分配大感頭痛
至於資源分配如何配合鬆綁措施？李國章則大感頭痛——說到底一切改革總是牽涉資源問題。他無奈地說：「我會與阿松和特首詳談，到今年年底，應該會有個資源分配的計劃。我好想就咁同阿松講：『我要錢，你畀錢我啦！』」不過，「攤大手板」要錢既不可行，他惟有在策略上制定優先次序，解決最迫切的問題。
母語教學因人而異
談到引起廣泛爭議的母語教育，李國章則認為語言政策並沒有問題，但執行上卻明顯有所誤解。「的確不是個個小朋友都適合讀英文中學，但每個家長都以為英中好過中中，結果英中的需求大增，小朋友的真正能力卻備受忽視。」他承認毋須在學校的教學語言上有所限制，或要求一定要有多少間英中或中中，家長應了解學生的實力，明白他們的需要，再選擇適當的學校就讀。他指出，明年政府會就語文政策發表研究報告，屆時他會細心檢討，再定出適切的政策。
在升中及小學派位方面，政府也正就機制進行研究，小學派位研究明年中便有結果，中學派位研究結果則會在○三至○四年公佈。李國章表示，現時他無法肯定答覆派位機制是否會有改變，例如再設統一試是否可行等，都需要仔細商討，收集各方理據。
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