[2003-07-28] 本港大學的管理及人才培養

梁天培　香港理工大學副校長

　許多大學的經費均來自公眾，它們也就順理成章的當向社會問責。不過，大眾也明白大學的自主權與學術自由，同時也當受到尊重。今日的大學，不管是公立或是私立，某些方面的運作都跟商業機構相似，特別是賺取收入與預算控制方面。故此，要大學全面營運順暢，良好的管理是不可或缺的。良好的大學管理至少關涉部門協調、政策、規劃、職責分工與資源運用各個層面。

　筆者以為大學管理的成敗，端賴它是否依據其本身的管理價值及理念做好其核心工作。其中一項重要原則，是大學當以守正不阿的精神去處理及執行所有關乎財務管理、合約及合作協議等事務。事實證明，成功的大學管理需要有良好的規劃，以及在核心工作中，能夠將恰當的策略付諸實行。另一方面，在建立和設計管理機制時，能在制度上使到內部及外部的意見，可以充分地得到反映。

大學領導人須有遠見

　不同的大學有其與別不同的歷史、傳統、文化、使命與局限。不過，一般而論，所有先進及發展中國家的大學，均趨於公開與透明度日高。在大學越來越得向社會公眾問責之下，它們更得要常常自省其辦學的效率與效益。一個無可改變的事實，是不同的院校有其獨特的管理方式。有些大學在管理上較傾向於行政主導，有些大學則採集體領導及管理的方式。哪種管理模式較好，實在因校而異，因時而異。無論哪種管理模式，我們知道大學今日已非象牙塔，大學今日得與工商社群及廣大的社會交往合作無間。為此，大學的領導人需有遠見，需擁有無窮的精力，以及能在今日這個快速轉變的社會，以無比決心捍衛恪守傳統的優良價值及道德。筆者以為，大學領導人想要成功地完成大學的使命，以及達致良好大學管理，所不可缺的是周詳縝密的計劃、暢達無阻的意見溝通和集思廣益的策略。此外，大學領導人也得在（1）監控與權力下放、（2）緊守法則與超逾成規、（3）奉行指示與自我完善、（4）推動卓越研究與鼓勵優良教學這四方面取得平衡。

學生不宜將一切精力用於考試

　基於政府與社會大眾對大學的重大期望，現在世界各國均趨向於全盤檢討其本國之教育制度。大學的經費、監察、管理、使命及任務等問題，一直受到各方面的關注及討論。包括香港在內，有關人士也關注到如何讓中學與大學教育有較好的接軌，讓中學畢業生很快便能適應大學的學習。中學教育過去避不開考試主導的格局，我們盼望家長和老師能夠丟掉過去的包袱，重新認識到考試不過是一種手段，而非優質教育的目的。我們也盼望在科場身經百戰的同學，不宜再為博取合格，而將一切的精力投於考試，卻忽略了在大學應以思辨、分析的精神鑽研有深度的學問。現時頗為流行的以問題為中心的學習模式，是讓同學們透過處理及解決真實問題，獲取知識。教師在這裡的角色是從旁指導，而非包辦一切。誠如上文提及，為了讓我們的同學在其日後事業中得心應手，我們要培育訓練他們具備知識以外的其他能力，包括擁有價值觀、使命感、思辨能力以及對國家社會的歸屬感。

　他山之石，可以攻玉。我們自然應當開放心懷，參考其他國家的相關經驗，用以改進我們。當然，不是說要我們盲目抄襲。我們應有信心發展一己的強項，使之成為卓異的典範。今日香港面對的困局，是我們過去的優勢逐漸不保。筆者以為，我們若能一如以往，成功地培育優秀人材，是我們保持國際大都會地位的最佳保證。