[2003-07-29] 防止青少年參與賭博活動

彭智文　中學教師

　近日，英國著名足球隊訪港，加上立法會通過了《足球博彩規範化條例草案》，馬會營辦足球博彩蓄勢待發，香港似乎掀起了一片足球熱。作為教育工作者，當然明白反賭波團體的憂慮，事實上，不少學生，他們抱著「貪玩」或「以小博大」的心態，賭馬、賭波，乃至其他賭博的活動是存在的，涉及的金錢每每是他們的零用錢。當然，風氣的形成，一則友儕的影響；二則來自家庭，父母好賭博的話，耳濡目染，他們把金錢看得很重，渴望賺到「快錢」，滿足物質上的需要。「足球博彩規範化」把賭波從「不合法」轉到「合法」，會否令參與賭波的人數上升呢？這是各方爭論不休的話題，有人以六合彩和賽馬作辯解，說不賭的始終不會賭，但有一點必須正視的，「賭波」跟前述二者最不同之處在於足球是一種直接涉及人的活動，更是青年人普遍鍾愛的體育運動，甚至是每天都在校園進行的運動，學生有自己的足球明星偶像。據筆者經驗所得，不少學生也有蒐集足球明星相片、海報、或限量產品的嗜好，有些甚至用作炒賣圖利。試想，若鋪天蓋地都是足球博彩賠率、派彩等資訊，或者連父母也投注其中，會否對青少年產生影響呢？也許他們未到合法年齡便到馬會投注，但他們也可能在友儕間「輸賭」，當中所帶來的影響是堪憂的。

　我們當然理解政府規範賭波的必要性，一則杜絕外圍莊家，二則開源，以增政府收入。「開賭」的同時，不單如馬會所言，盡快設立病態賭徒的治療研究中心，協助沉迷賭博的成年人；另一方面，青少年團體當積極向青年人傳遞切勿賭波的訊息，防患於未然。賭博問題，從青少年個人成長觀之，涉及三方面：一、金錢觀；二、賭博影響個人的處事心態；三、體育運動的意義。

　根據現行中學體育科課程綱要，體育科的目的是「讓學生從學習各種運動技能和知識中，養成積極參與的態度、培養對體育活動的興趣和經常運動的習慣；促進身體的協調和鍛煉強健的體能，以達致身體健康；培養良好的品德及行為；加強在群體中與別人合作的關係；提高判斷的能力和欣賞動作的美態。」無疑，課程的理念兼及學生的身心均衡發展，但事實上呢？中小學的體育科卻只集中在「技能」的培訓，比方說教導學生怎樣發球、控球、進攻，以至如何做到某個動作等，卻鮮觸及運動的道德、運動的意義、營養與體能，乃至各類運動的發展與人和社會的關係等。這些都是跨科際的課題，也是學生要面對的課題，如何改良目前的中小學體育課程，或開發教材資源和設立工作坊，引導教師如何教授這方面的課題，學校和教育當局要正視這個問題，防止青少年賭博成為風氣，不然，後患無窮。