[2003-08-01] 香港愛國教育的缺失

譚浩銘　培僑中學學生會會長

　身為一間愛國學校的學生會會長，我對全面推行愛國教育有如下意見。

　香港殖民教育始於一八六一年，第一間官學是由史釗域擔任校長的中央書院（即今英皇書院前身）。屈指一算，殖民教育影響至今，已經一百四十二年了。殖民教育降低了民族觀念，使民族主義並未在香港普及地發展。但當國難當前，香港學生依然是會愛國的。比方說，在一九二五年的省港大罷工，七一年的保釣運動等，都是香港學生愛國的好例子。可是在二十世紀末的經濟起飛，使九十年代社會環境變成了以經濟主導，香港人大都關注如何去賺錢，根本很難找到學生去講政治，更遑論愛國了。

　某報曾報道：「香港愛國教育嚴重不足，在官立小學中，有老師在美勞課中教導小一生製作反廿三條的宣傳物件。」

　我想這有部分是社會問題來的。

　我對此有以下幾點見解：

　一者，教育部門對公民教育的愛國教育一項並沒有明確指示。甚至可能教育部門的官員只對「愛國」有初步了解，這是殖民教育所產生的問題。

　二者，教育工作者對社會歸屬感弱。身為公務員的官立學校教師以及跟隨公務員薪酬指標支薪的津校教師，對於減薪固然不滿，而大部分教師都會為自己的職位擔憂，因為老師們全都知道學生愈來愈少，超額教師數量自然會增加；而政府又未有使教師安心的安排。這一批可敬的知識分子因為這些環境因素，漸漸對政府失信心，難怪有老師向學生教導反政府思想。

　三者，灌輸愛國教育並不容易。香港社會擁有高度言論自由，訊息多的是，誠實講一句，就算連成年人有時也有分不清哪篇報道可信。那麼學生不是更易受蒙蔽嗎？五四運動之所以如此成功，不外乎宣傳做得好；而七一大遊行那麼多市民上街「倒董」，也不外乎宣傳做得好。有某些傳媒日日夜夜批評政府，嘩眾取寵，美化歪理，可悲的是積非成是也有人相信。我想這不是愛不愛國的問題，那只是批判性思考能力的問題了吧！

　全面推行愛國教育是必需的，但它不是萬能的，還是先踏實地解決社會問題，按部就班的推行愛國教育吧！