[2003-08-08] 從今屆中學會考看香港教育

彭智文　中學教師

　日前，中學會考放榜，在接近十一萬八千名的應屆會考生中，近四萬八千名考生符合升讀中六的最低要求，而本港官津校的中六學位只有二萬四千五百多個。一如往年，競爭相當激烈。在收生方面，實施多年並經過修訂的中六收生程序運作順利，沒有如過去幾年出現混亂的情況。關鍵在於今年多了學校採用聯合招生計劃，分別在全港八區實施，尤其以新界為主，免卻學生四處尋覓學校之苦，而校方亦允諾盡早通知學生取錄的結果，好使學生有所預算。其實，中六收生的聯招計劃應拓展至全港各區實施，盼望各區學校可考慮。我們亦留意到今年政府、社區上各團體合作舉辦的會考生支援工作亦做得十分出色和充足，涵盡面很廣，從電話熱線服務到網上聊天室等，並有專業社工和輔導員即時為青年提供升學諮詢和情緒輔導。

　會考成績，當然不代表一切。一如往年，會考全部科目不及格者有近一萬八千人，佔全體考生百分之十五。我們要問：這些同學哪時開始對學習失去興趣呢？政府和各團體如何協助這班會考不合格的同學就業和持續進修呢？曾經有教學研究指出，有部分學生在小學四年級開始已漸對學習失卻興趣了。這個問題，我們必要正視。並非每一個人也適合就讀文法中學，硬要他們升上中五，勉強應付會考是沒意義的。在大學三改四的勢頭下，中學六年制是必然的趨勢，有論者提議在中三設立公開試，或據校內成績作分流，能讓學生及早選擇自己的路向，這未嘗不是一件好事。近年，政府已給中三或中五離校生提供不同層面的進修計劃如毅進計劃、展翅計劃、青少年見習就業計劃等，又可申請持續進修基金等，門徑多的是。

　據筆者所知，不少未能升讀中六的學生也會選擇修讀副學士或專業文憑課程，然而，目下的問題是完成副學士後接駁本地大學位的二年級課程的學額其實是不足的，增加本地大學二年級學學額似乎是可行的方向。

　與此同時，有不少論者以今屆會考中，中文中學學生英文科的合格率有下降為據，指出「母語教學」是失敗的。單憑一年的成績下結論，未免以偏概全。其實母語教學的原意是讓同學在一個「母語」的環境學習，使學生學得投入，並非要貶低英文的地位。事實，「兩文三語」同樣重要，並無主次之分，關鍵是我們的配套設施是否足夠，如外籍英語教師計劃、英語科增潤課程等是否有適切的配合。同時，有些學校在中一至中三授用中文採課，而中四至中五則改用英語授課，致令學生在學習上一時間未能銜接。凡此種種，皆有可能影響學習成效。