[2003-09-02] 中六教學語言成亂局

　【本報訊】（記者　李國標）昨天開學日對學子的意義重大，其中較為人關注是中六新生的教學語言問題。現時由於母語教學政策不適用於高中及預科，學校可自行選擇用母語或英語授課。雖然有四分三學校都選用英語，但仍有中文中學堅持用母語，而且不擔心兩年後學生入讀大學的機會減少。不過，由於政府的教學語言政策尚未劃一，今年高中及預科的教學語言便出現紛亂的局面。

　觀塘堅樂中學是中文中學，預科只取錄了極少數的英中學生，因此整體仍沿用母語教學。校長黎樹濠表示，學校已利用「學校發展津貼」來增強學生的英語能力。

明愛沙田馬登基金中學同樣取錄少數的英中預科生，而本校生過去五年是接受母語授課的，因此在整個預科仍會貫徹母語教學政策。校長譚秉源認為英中外來生的基礎較好，對適應母語教學不會感到困難。

　觀塘福建中學是傳統愛國的中文中學，但學生歷年中學會考成績優異，而且大部分中五生都原校升讀預科，該校近三年都採用雙語教學。學校不堅持全母語教學的原因是：要為學生入讀大學作準備，及提早適應大學以英語授課的環境。

　上葵涌官立中學則是名副其實由第三組別的中文中學到預科轉為全英授課的學校，因為該校有九成預科生都是英中的外校生，且主要來自第一組別學校，英語學習基礎較好。學校取錄這些「外援」學生後，預計兩年後的高考表現及入大率亦會較理想。

　官立中學學位人員協會副主席黃漢金表示，政府應該就教學語言有劃一的政策，否則便引起混亂的局面。他指出，現時有六成中五生可升讀預科，他們的水平較高，當中又會有四成可進入大學，因此英語教學是有需要的。