[2003-09-06] 新聞專題．華中師大爭創科研型大學

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華中師範大學培養出一批批優秀畢業生。

本報駐武漢記者　鄒珍貴、張小焱、實習記者　劉達威

　兩個月前，丁烈雲成為華中師範大學的「掌門人」，憑藉與時俱進的治校理念和腳踏實地的工作作風，他思索觀察，力爭發掘華師獨有的特色和底蘊，為這個百年名校開拓一片新天地。日前，華中師範大學黨委書記丁烈雲接受了本報記者的專訪，介紹他的治校理念。

　丁烈雲介紹，華中師範大學作為師範教育基地，90%以上的畢業生分赴教育戰線。學校的「人才產品」是教師，教師教育光有「品種」、「特色」還不行，還要有「水平」，也就是要具有一種「功能特色」。師範專業的學生不能僅僅停留在「教書匠」的角色上，還應培養他們適合從事其他的工作。

樹立終生教育理念

　丁氏認為應該從建立現代教育教師體系著手，實現理念、方法、模式的轉變；不局限於本科、碩士、博士，要樹立終生教育的理念，進行職前、職中、職後教育一體化，並建立專業教育和職業教育相結合的培養模式。

　華師的教育要採用「4﹢2」或「4﹢3」的模式，即四年的本科學習以專業課為基礎，擴寬知識面，兩年或三年的職業學習以實踐操作為主。這種模式不是一種新的「學制」，而是擴大了免試研究生的比例，直接產生「職業碩士」，真正體現「功能特色」。

推進產學研相結合

　以學科建設為中心推進產、學、研一體化結合，促進科技成果轉化，發展具有學科優勢的高科技產業，這是華中師範大學爭創一流的目標之一。

　據了解，北京大學曾出資20萬元在全國徵集MBA教材，但最終無一中選，這就反映了一個很重要的問題：研究水平沒上去。因此，要實現教師、教學和教改的創新就要重視研究。作為全國最早的36所高校之一的華師定位於「研究型」大學，從轉變觀念做起，進行學科教學論的研究。

要走「產業化」道路

　為此，華師重點「抓四項」：第一，抓學科建設。第二，抓人才。在校內營造有利於中青年脫穎而出的優越環境，使「大師級」的人才留得住、站得穩；同時引入競爭機制，引進高技術人才。第三，抓基地建設。理、工科的研究基地至少要有5個達到國家級目標。第四，抓科研專案。學校目前承擔著許多國家級和省部級科研專案，國家級社科基金14項（全國高校排名第7位）。

　教育科技研究應該走「資訊產業化」的道路。華師有很多科研成果非常優秀，如：歷史文化、語言學、納米技術等等，要充分利用這些研究成果，用產業化的思路把它變成產品－－「好的教育產品」。丁氏說：「我們不能看著科研成果像『冰棍』那樣一點一點地化去。今後，華師不僅要成為全國重要的教育科技產品的研發基地，還要成為一個推廣基地。」

籌設國際交流學院

　與國際接軌，建立高、新交流平台。這是華師躋身世界的新舉措。學校與美國、德國、日本、俄羅斯、法國、新西蘭、澳大利亞等十幾個國家的20多所大學建立了校際交流關係，開展廣泛的學術交流與科研合作。目前正在籌備成立一個國際交流學院，專設中國文化研究，採用開放式教育，讓外國留學生來學習中國的文化，如武術、書畫、戲曲學等。

　丁烈雲認為，加強與國外合作，不光是教育的交流，還要有文化和科技的交流。華師在「教育產品」的對外合作上，將逐步引入股份制，使辦學、研究、開發與國際接軌。

　丁氏表示，國內一流並具有國際影響的科研型大學，這是華師人共同的理想。