[2004-02-26] 本報專訪：公教撥款不受削資影響

本報記者　莊海源

　公民教育委員會主席香灼璣接受本報專訪時表示，2004-05年度的撥款沒有受到政府削減資源的影響，仍有1千萬撥款，其中，會有一半用來推廣以「社會參與及承擔」為主體的公民教育活動資助計劃。另外，公民教育委員會將致力為香港社會建立一套香港人的社會價值觀。

資助對象涵蓋社會人士

　香灼璣指出，今年資助計劃的主題為「社會參與及承擔」，強調推廣對象是社會人士，而非像過往集中於兒童和學生。他說，作出這個改變的主要原因是教育統籌局和民政事務局達成的默契，由教育統籌局專責學校內的推廣對象，民政事務局負責社會和社區人士，這令教統局和民政局的分工可更清晰，提高效率和避免資源重疊。

　他說，而且過往資助活動的主題頗多，雖然各個團體的做法有相當大的自由度，但同時產生的效果參差不一，有些更沒法衡量其社會效應。他指出，公民教育委員會的很多委員認為，資助計劃應該講求社會效益，一方面符合社會的需要，一方面做出來的工作可以衡量和監管，以確保不會浪費資源。

　再者，去年政務司司長曾蔭權領導的全城清潔策劃小組的報告也指出，當時所推出的措施是短期的壓制和懲罰性措施。長期來說，需要解決社會上的公德心問題，這需要靠公民教育。因此，今年的資助計劃也是對去年清潔小組報告所做出的回應。

助港人建社會價值觀

　由於2004-05年度的資助計劃需要確定推廣主題，所以沒有像過往在11月時接受申請，而是改在今年2月17日舉行簡介會，並引導申請團體將他們發揮的主題集中在「社會參與及承擔」上。資助計劃的申請將於3月19日截止。

　另外，他認為，當務之急是為香港社會建立一套香港人的社會價值觀。他透露，已開始籌備有關工作，希望透過與社會上的互動，例如研討會和諮詢等，尋找樹立社會上最基礎的價值觀。他覺得，無論甚麼民族背景、政治取向、宗教信仰或者社會職業等，只要是香港人，都會有些東西是十分重要的，這就是價值觀的基石。然後在這些基石上建立可以共同分享的價值，從而建立社會價值觀。他說，在沒有建立這套社會價值觀時，「好像很多東西都是黑白分明，互不相讓的。」