[2004-06-04] 培正實踐IT教育見成效

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培正中學讓學生透過資訊科技自主學習，成效理想。(任智鵬 攝)

　【本報訊】（記者　任智鵬）為進一步推動資訊科技（IT）教育，香港培正中學早前作出為期5年的IT教育實踐成效研究，同時對學生進行為期3年的追蹤性研究，結果發現，學生的資訊科技能力、對應用電腦學習，及溝通的態度以至成績都有穩定的進步。

　培正中學昨日發佈其IT教育的研究，並向20多位來自內地的教育工作者分享有關方面的經驗。校長葉賜添表示，幾年來學校致力為學生建立使用資訊科技的環境，透過網上討論區及學校內外的網上資源，推動學生自我學習及互動學習，成功建立學生對使用IT的學習文化，成效理想。

內地教育界來訪取經

　葉賜添表示，IT教育需要配合新的教學形式，讓學生能利用資源自我建立知識，所以培正除建立電子化的校園外，更希望提供環境及空間讓學生能主動探究知識、與同學討論及自主學習。而在評核方面，學校亦應該改變考試的形式，並非要求學生提供答案，而是測試學生得出答案的過程，「例如地理科我們會問塱原濕地應否建鐵路，答應該及不應該都可以拿100分，要測試的是學生如何達到他們的答案。」

　多位到來參觀的內地教育工作者都對培正的經驗印象深刻，貴州基礎數學創新教育技術研究所所長符美瑜指出，香港老師投入IT教育的程度很高，值得參考，相對起來當地對IT教育的津貼較少，亦是可以檢討的地方；來自上海的中學老師王先生表示，資訊科技對以學生為核心的教學模式非常重要，以他觀察，上海似乎仍處於起步階段。

　而隨老師來參觀的貴州遵義航天中學中一生郭瑞亦表示，以她的學校為例，近5千人只有2間電腦室約70台主機，香港的IT教育比當地好得多。