[2004-06-10] 多思路提高語文教學水平

　當局昨日公布最新的教師語文能力評核成績，情況未能令人滿意。在現有的英文科和普通話科教師當中，暫時只有近一半全面符合當局的語文能力要求。事件再次引起家長憂慮：子女能否在學校得到良好的語文教育。而不合格教師的出路問題，也引起社會的關注。

　應該看到的是，教師的表現雖未達令人滿意的階段，不過整體及格率已有上升跡象，可說是一個「好勢頭」。而且，與參加去年九月教師語文能力評核的考生數目相比，今年參與的考生人數分別顯著上升五成及七成。這顯示，教師們正努力自我提升，社會大眾不宜太多的負面批評，而應該給予教師更多的鼓勵。教育當局也應提供條件，支持有志於達標的教師繼續進修。當然，對於實在不能達標的教師，學校方面應該通過適當的安排，將其調離語文教師的職位，以確保學校語文教學的水平。

　本港語文水準的低落，已是不爭的事實，其中的關鍵在學校教育，在於教師的水準。當局在提高現有教師水平的同時，還應該開拓思路，引進人才。例如，有部分在內地已是優秀語文教師的新移民，是否可以用其所長？而以輸入專才的方式，直接從內地招聘高水平的語文教師，充實本港的師資力量，提高語文教學水平，亦應予積極考慮。（文匯社評）