[2004-07-01] 兒童誦四書五經三大得益 放大圖片
國際經典文化協會總幹事溫金海展示內地和台灣的「兒童讀經」教材。 (李浩榮 攝)
【本報訊】(實習記者 李浩榮)原來小學生讀「四書五經」，對他們日後的智力發展，大有裨益。最近一項調查顯示，近8成家長發覺讓年幼子女從小誦讀傳統經典，對閱讀能力、記憶力、學習注意力等都有正面影響。國際經典文化協會總幹事溫金海建議，芸芸經典之中，家長可以先給子女誦讀結合中國傳統儒學思想精華的《大學》。
兒童經典誦讀，簡稱「兒童讀經」，即教導13歲以下的兒童誦讀中西文化經典，例如《大學》、《論語》、《莊子》、《老子》、《唐詩》等。溫金海指，「兒童讀經」十多年前發源於台灣，現時海峽兩岸各有超過100萬兒童已經參加「兒童讀經」，但香港只有寥寥幾間學校和地區服務機構推動「兒童讀經」。
《大學》最宜先讀
溫金海表示，兒童3歲開始便可以開始誦讀經典，他們不必理解經典的內容，更可以將經典「當歌仔咁唱」。他說，經典可以是中文，也可以是英文，不過身為中國人，他建議家長先讓子女誦讀中國傳統文化中的儒家經典，例如《大學》。
要兒童不求甚解地誦讀經典，似乎有違現時著重思維發展的教學理念。但溫金海稱，「兒童讀經」與「思維培訓」其實相輔相承。他解釋，兒童有兩種學習能力，一種是理解分析能力，能隨年齡增長，另一種是吸收記憶能力，會隨年月衰退，而現時的教學理念主要針對前者，忽略後者。「兒童讀經」卻可以讓兒童從小就接受誦讀訓練，開發他們的吸收記憶能力。「誦讀的經典越複雜，對兒童腦部的刺激越大，效果也就越好。」
8成家長指影響正面
國際經典文化協會在本年6月10日至17日期間，以問卷方式訪問了422個「一般家長」及115個子女有參加「兒童讀經」的「讀經家長」，了解他們分別對中國傳統經典的認知程度，以及「兒童讀經」的確實成效。結果發現，近8成家長認為「兒童讀經」對閱讀能力、記憶力、學習注意力等有正面影響，另外，超過5成「讀經家長」認為對理解能力、修養、與父母關係等有正面影響。
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