[2004-07-26] 初中生普遍情緒低落 放大圖片
黃成榮博士指出，本港中學生的快樂指數較港人及小學生快樂指數為低。 (郭嘉曦 攝)
【本報訊】(實習記者 郭嘉曦)一項研究發現，初中生的快樂指數偏低，只得6.88(10分滿分)，主要與家庭及校園有關。城市大學青年研究室秘書長黃成榮博士指出，經常處於情緒低落，會影響他們對讀書、工作及社會的態度，逐漸演變成為潛在的社會怨氣。
城市大學昨日公佈「中學生快樂感問卷調查」的初步報告，該調查於03年7至8月在9所中學舉行，成功訪問了913名中一及中二學生。調查發現，受訪者的平均開心程度為6.88，雖反映普遍快樂指數為略高，但比去年錄得的小學生快樂指數7.4，以及介乎7.1至7.2的港人快樂指數為低。
校園環境影響學生情緒
調查顯示，校園生活愈理想，快樂指數愈高。其他對快樂指數具影響力的，包括個人外向性格、家人關係、自我接納(自信度)以及家庭衝突。
唸三中的李同學稱，甚少感到不快樂，家人亦未給予他壓力。他說，通常會與同學因小事爭吵，之後他會聽歌、在空地大叫減壓。曾同學的不快樂源自學業成績，經常會感到「好似追唔上」。另外，也有同學的壓力非源自家中，卻來自精英班，而受到同學排斥，「唔同自己玩」。她只好主動與人傾偈，改善關係。
學業及朋輩關係對學生來說，不是成功，就是挫敗。經濟環境，如失業率的高企、家庭財政壓力，甚至政治氣候亦會構成不快感受，學生往往選擇麻醉自己，藉機逃避現實。城大青年研究室項目經理江耀華表示，學生太自我中心及逃避現實無補於事，應開放自己，樂觀的與外界溝通。
學者提倡推行自強計劃
黃成榮指出，作為社會棟樑的學生感到不開心並非好事，他們會變得無衝勁、收藏自己，不參與社會事務，會形成好大的潛在社會怨氣來源。他提倡在家庭及學校推行「自強」計劃，先從改善家庭關係，繼而改善校園關係，加強學生的自信心。
另外，城大動用135萬元展開「當代青年自強計劃」，並率先在當代書院推行，以助學生建立自我形象、提高自信心，指導老師、家長與學生的溝通技巧，建立和諧的校園及家庭生活，讓學生有快樂的感受。
該計劃將於04年9月至06年8月內進行，研究結果將定期向外界公佈。
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