[2004-08-11] 放榜悲喜有別 失敗仍可站起

　中學會考今日放榜，整體成績較往年有改善，特別是中文中學成績進一步上升，證明母語教學方向正確。同時，11萬8千多考生當中，未能升讀中六者仍達58%，政府和社會都應為他們提供多元升學和培訓的機會，避免他們在知識技藝均欠成熟的情況下，過早走向社會。

　今年中學會考成績較往年有改善，特別是中文中學不僅主要學科合格率進一步上升，而且英文科亦有顯著進步，肯定了母語教學的成效。母語教學政策推行6年來，一直引起較大爭議。本來，母語教學的方向是正確的，但劃分英文中學和中文中學所衍生的貶中中褒英中的標籤效應，一直為教育界所詬病。當局有必要向中文中學提供額外英語資源，鼓勵中文中學不斷提升成績，為母語教育樹立口碑。這樣，才能糾正社會對母語教學根深柢固的偏見，並化解中英文學校劃分產生的弊端。

　對莘莘學子和他們的家長來說，今日放榜是一個悲喜有別的日子。能升讀中六者固然皆大歡喜，但榜上無名，就難免陷入徬徨與痛苦之中。特首董建華昨日勉勵會考生說，年青人的前途是一條很長的路，一次不成功可以再次站起來。的確，榜上無名切勿自棄，要勇於面對挫折，才能找到成功的路。我們衷心希望未能升讀中六的考生，盡快走出情緒困擾，積極選擇各種進修和職訓機會。

　需要強調的是，中五畢業生落榜後被拒於學校門外，不僅學生和家長不願意，社會也會由此面對許多困擾並付出代價。政府和社會都應反思，每年有六、七萬中五畢業生在失學失業中徬徨，對於香港這樣立志邁向知識經濟的富裕社會來說，是否恰當和正常？在許多經濟發達的國家和地區，都不會把十七、八歲的孩子過早推向社會，而是繼續通過各種方式培養這些孩子。因此，特區政府應正視中等專業學校過少的架構缺陷，重組教育資源，為逾半未能升讀中六和大學的中五和中七畢業生，提供多元化的升學和進修機會，包括提供傳統學校教育之外的另類職訓，特別要研究創辦協助香港產業轉型的旅遊、物流、物業管理、軟件、廣告創作、時裝設計等中專職業學校，吸納會考落榜的中五及中七畢業生入學，以幫助他們戰勝挫折，共同走向知識經濟社會。（文匯社評）