[2004-10-23] 三億元培訓通識教師

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　教統局預期，通識教育成為必修科後，需要約3400名教師任教有關課程。

　【本報訊）(記者　黃錦佳　盧燕娥　）為落實新高中學制，教育統籌局已預留3億元作教師培訓。當局估計，2008年新高中學制正式實施時，全港需要1700名已接受通識教育培訓的教師。另外，當局會設立中央基金，以推行職業導向教育；教統局首席助理秘書長(課程發展)陳嘉琪強調，當局能夠提供足夠的培訓學額，但不會強制所有通識教育科老師接受培訓，或限制最低培訓時數。

　目前任教通識教育的教師只有350名，教統局估計，在改制首年必須有1,700名通識教育教師。到了2010年，新高中3年制全面開展後，若以每間學校需要8名半職通識教師計算，香港需要3,400名通識科教師。陳嘉琪指出，根據培訓時間表，當局在2008年期間，將會有3千名教師接受了通識教育科培訓，足以應付需求。

彈性安排培訓助教師轉型

　2000年公佈的高中學制檢討文件，曾一度估計教師需要100小時培訓，才可以擔任通識教育教師，但現時卻大幅減少至最少35小時。陳嘉琪指出，通識教育包括了社會與文化、自我與個人成長、科學、科技與環境等3個範疇，內容包括了經濟、公民教育等現有科目內容。因此，不同科目教師轉型至通識科老師時，其需要的培訓時間亦不同，因此將培訓時間作較彈性安排。

　為減輕教師壓力，教統局常任秘書長羅范椒芬表示，當局研究安排代課教師，讓教師可以抽離日常教學工作，專心接受培訓。

通識教育科或分組式授課

　通識教育科可以以分組形式授課。她說:「現時初中班級與教師比例為1:1.3，高中為1:1.7，我們打算合併，將高中教師比例增至1.9，比例調升後，學校就可有空間進行分組授課。」

　至於學生人數是否可由初擬的40人往下調，羅范椒芬稱，當局要因應未來的經濟，及教師供求情況再作考慮。

　專題研習為通識教育的重點所在，教統局首席助理秘書長(課程發展)陳嘉琪補充，為免教師及學生經常為此而撥出額外時間，除必修及選修單元所佔的課時外，通識科將會特別撥出80-100小時的課時於獨立專題探究上，給予教師及學生彈性自行分配時間；而且將專題研習融作正常課堂內，以免教師與學生視專題研習為額外工作。

　另外，為推動職業導向教育。羅范椒芬指出，政府設立中央基金，數額相等於0.1名教師薪金開支。如果學校要開辦上述課程，以一間有10至20班的學校計，即可獲得1.5個教師資源。

另設職導課程助學生搵工

　單一學校的設施資源，難以開辦所有選修科及職業導向科目，她希望，學校可以成立支援網，位置相近的學校可以進行合作，共享設備。該局亦正考慮修讀職業導向科目的學生，另外發放文憑，讓僱主更易掌握學生的水平。