[2004-11-01] 陳嘉琪：改制對港影響深遠

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　陳嘉琪建議，學校可考慮先在預科開辦通識課程，汲取經驗。

　【本報訊】（記者　黃錦佳）教育統籌局首席助理秘書長陳嘉琪強調，通識科並非新事物，迄今香港已有300多位教師具有高級補充程度通識教育科的教學經驗，並掌握了教學的竅門。她又指出，學校先行開辦高補程度通識教育科，或中四、中五的綜合人文科及科學與科技科，預先累積經驗。

　陳嘉琪昨日在教統局網頁專欄《局中人語》，以「學制改革是我們的機遇與挑戰」為題撰文解釋新高中學制。她指出，教育界早期討論通識教育科時，某些同工仍持保留態度及後課程框架幾經修改，同工亦逐漸對科目加深理解，反應都變得正面。

建立網絡 共享師資

　文章指出，實施新學制最少需要4年準備時間，因此新高中課程最快要到2008年9月才展開，老師有充裕的時間面對轉變，除了作好思想準備外，亦可參加培訓。教統局將進行問卷調查，了解老師的需要，提供培訓，及於明年為通識教育科設立資源庫等。當局亦會鼓勵學校建立網絡，共享教師資源。

　陳嘉琪表示，高中及大學學制改革，既是機遇，也是挑戰。新學制改革秉承2000年教育統籌委員會提出的教育制度改革建議，作進一步落實，對香港影響深遠。過去2星期，教育界同工就學制改革各方面的議題，包括現有課程與評估的轉變、學生選科與大學收生條件、經費、通識教育科的設計和師資培訓等，發表意見，將有助新學制發展不斷完善。

汲取經驗 確保水準

　其實，為了確保新學制能符合國際水準，當局走訪各大專院校的不同學系，商討在新學制下中學與大學4年制課程的銜接問題，並且從課程的闊度和多角度兩方面修訂通識教育科，使它可以與其他學科的深度平衡，彼此互補。當局亦汲取世界各地的課程經驗，研究各國學制發展，參考本地專家的意見，舉行內部討論會，分享工作的心得，作深入討論，希望完善新學制。陳嘉琪更引用著名學者邁克．富蘭(Michael Fullan)的說話「問題就是我們的朋友」，希望社會不斷提出問題，可以使新學制臻於完善。