[2004-11-01] 陳嘉琪:改制對港影響深遠放大圖片
陳嘉琪建議,學校可考慮先在預科開辦通識課程,汲取經驗。
【本報訊】(記者 黃錦佳)教育統籌局首席助理秘書長陳嘉琪強調,通識科並非新事物,迄今香港已有300多位教師具有高級補充程度通識教育科的教學經驗,並掌握了教學的竅門。她又指出,學校先行開辦高補程度通識教育科,或中四、中五的綜合人文科及科學與科技科,預先累積經驗。
陳嘉琪昨日在教統局網頁專欄《局中人語》,以「學制改革是我們的機遇與挑戰」為題撰文解釋新高中學制。她指出,教育界早期討論通識教育科時,某些同工仍持保留態度及後課程框架幾經修改,同工亦逐漸對科目加深理解,反應都變得正面。
建立網絡 共享師資
文章指出,實施新學制最少需要4年準備時間,因此新高中課程最快要到2008年9月才展開,老師有充裕的時間面對轉變,除了作好思想準備外,亦可參加培訓。教統局將進行問卷調查,了解老師的需要,提供培訓,及於明年為通識教育科設立資源庫等。當局亦會鼓勵學校建立網絡,共享教師資源。
陳嘉琪表示,高中及大學學制改革,既是機遇,也是挑戰。新學制改革秉承2000年教育統籌委員會提出的教育制度改革建議,作進一步落實,對香港影響深遠。過去2星期,教育界同工就學制改革各方面的議題,包括現有課程與評估的轉變、學生選科與大學收生條件、經費、通識教育科的設計和師資培訓等,發表意見,將有助新學制發展不斷完善。
汲取經驗 確保水準
其實,為了確保新學制能符合國際水準,當局走訪各大專院校的不同學系,商討在新學制下中學與大學4年制課程的銜接問題,並且從課程的闊度和多角度兩方面修訂通識教育科,使它可以與其他學科的深度平衡,彼此互補。當局亦汲取世界各地的課程經驗,研究各國學制發展,參考本地專家的意見,舉行內部討論會,分享工作的心得,作深入討論,希望完善新學制。陳嘉琪更引用著名學者邁克.富蘭(Michael Fullan)的說話「問題就是我們的朋友」,希望社會不斷提出問題,可以使新學制臻於完善。
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