[2004-11-04] 教局擬精簡通識選修單元 放大圖片
教育統籌局首席助理秘書長(課程部)陳嘉琪指彈性調配課時，可助教師減壓。
【本報訊】（記者 盧燕娥、黃錦佳）教育統籌局考慮將通識科的選修單元減少，協助學生建立廣泛、但紮實的知識基礎。教統局首席助理秘書長陳嘉琪表示，通識教育科課時具彈性，學校可以根據學生水平作靈活調配，包括削減課時等。雖然通識教育科難以預設教科書，但教統局會啟動通識資源平台，協助教師備課。
目前僅得4分1中學開辦通識教育科，對不少學校而言，新學制將其列為必修科將屬一項挑戰。陳嘉琪接受訪問時表示，為進一步減輕教師負擔，通識科內特設80-100分鐘課時，讓教師與學生以課堂時間進行專題研習，使他們不要將專題研習視為額外工作，或額外花上大量時間，成為沉重負擔。
擬設資源平台助備課
對於有指教師會將上述課時作「另外用途」，陳嘉琪表示：「就算教師不將這些課時放在專題研習上，相信也是放在教學用途上，例如進行補底的課程，為成績差的學生提供額外輔導。對學生仍然有好處。」她又表示，目前有學校將語文科與通識科一併教授，以製造更多時間「空檔」，亦可說是一個善用資源的做法。
為了協助教師掌握通識科這個核心科目，教育統籌局將在未來設立一個資源平台，並在前期階段擔任啟動者的角色，希望可以縮減教師備課的時間。平台將結合借調教師、大專院校教授的資料，在平台內，每個單元的內容，將包括報道撮要、分析資料、字詞簡介等。她又透露:「其實，中文大學亦為綜合人文科製造了資源平台，並成功為教師提供寶貴教材，通識科的資源平台就是在這個基礎上發展而來。」
不為通識科編定教科書
不過，她不希望資料平台完全由教統局主導。陳嘉琪解釋：「通識教育科是希望啟發學生思維，如果政府過份介入，屆時又會被批評指政府有意控制學生思想路向。因此希望各有心人，能夠為網站加入新元素。」由於通識教育科與時事息息相關，內容將不斷更新，因此當局傾向不為通識科編定教科書。她建議，出版社出版一些學習資料，例如具啟發性的圖書，包括外國不同題材的書籍，刺激學生思維。
認識中華文化非「洗腦」
最初教統局設計通識教育科的課時數目，是所佔的整體課時的15%，不過由於不少學校擔心課時會增加，目前已將其減至12.5%。她形容:「我們明白教師一向教授自己本科，缺少教授綜合性科目的經驗，故調低課時，希望減輕教師負擔。」
至於有憂慮通識科內的中華文化單元，將會成為「洗腦」工具，陳嘉琪表示，認識祖國是很自然的事，並笑言:「不說其他，就是談全球化問題，都一定要說到中國人，因為中國人已佔全球人口相當之大的比例，中國文化正影響世界各地，我們自己怎麼可以不熟習?認識中華文化非為洗腦，是為了解社會及世界。」
教統局正考慮減少通識科目下的單元數目。她說:「我們從事教育界的，都好貪心，好想學生盡量去學不同知識。不過我們也留意到學界的憂慮，現正考慮通識科的單元日後數目可以減少，希望學生不用讀那麼多單元。」
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