[2004-12-04] 程介明：小班教學不應一刀切

放大圖片

　程介明認為，小班教學只是提升教學的其中一個方法，不可被視為整體的政策方向。(盧燕娥攝)

　【本報訊】(記者　盧燕娥、任智鵬)立法會日前通過了小班教學的議案。教育統籌局局長李國章表示，政府一直支持小班教學，只是師訓方面未能即時配合;教統會成員、兼香港大學教育學院講座教授程介明則認為，小班教學只是提升教學的其中一個方法，不應該被視為整個政策方向。

　立法會日前通過促請政府推行小班教學的議案。李國章昨出席一個教學研討會表示，政府一直支持小班教學，但現時師訓方面不能作出即時配合。他說:「學制改革下，要培訓1科通識老師用新教學法已經很辛苦，有校長認為用4年也不易做到，何況小班可能涉及所有科目所有教師！」

　對於逐區推行小班教學的建議，他則認為選擇推行區份時或會惹來更多爭議，質疑其公平性；而現時政府推行的小班研究仍有空缺，歡迎有興趣的學校參加，他說:「研究有40個位，現在只有37間參加，仍有3個位可做。」

局長：師訓尚未配合小班

　程介明則認為，小班教學只屬改善教學的其中一個辦法，其成功與否需要很多因素配合，不可能將之視為政策方向。他說:「例如教師、學生家庭對學生的質素有決定性的影響，小班教學有可能無成效;相對地，亦有學校在大班上發揮得不錯。如果我們就此強迫學校吃這一劑藥(小班)，圈定資源向這個方向行，實在有欠公道。」

　他並表示，立法會通過的動議，不應視為政策方向，只可說是為學校「開綠燈」，讓他們有權選擇是否以小班教學，不過，當中涉及資助模式的改變，仍有待研究，例如政府可考慮利用優質教育基金，以作推行。