[2004-12-11] 出版界倡引入外國讀物教學 放大圖片
梁鳳燕表示，圖書既可補教科書不足，又能教授學生生活式英語。(盧燕娥 攝)
【本報記者盧燕娥、黃錦佳報道】英國語文科學習範圍不再局限於教科書上，課外讀物的應用將會大幅增加。為配合課程的連貫性及趣味性，現代教育研究社陸續引入外國受歡迎讀物，例如MC Graw Hill Education的薑餅人系列，並提供光碟遊戲等，使學習語文不再局限於一段又一段的文字，而是走入社會、走入跨學科的新階段。
根據課程發展處的指引，05年的英國語文發展將趨向更多元化，並須包括以下4大元素：學會學習、利用資訊科技學習、公民與德育、專題研習；學校只須花6成時間教授教科書以照顧核心課程的需要，其餘的時間可採用校本教材或課外讀物。
內容多規限會與生活脫節
曾擔任10多年小學英語科教師、現為現代教育研究社項目經理的梁鳳燕認同加強課外讀物的發展方向，並說：「教科書存有太多規限，既要符合課程綱要，又要切合學生程度，內容往往與日常生活脫節，有生硬堆砌的感覺，課外讀物就不受限制。」她並表示，北美國家近年皆傾向不以教科書教授語文，只以讀物教學。
她又舉例，諸如「I am freezing(冷死了!)」等日常會說的話，對低年班學生而言可能太深，教科書只會列出上述例句，但課外讀物可以視之為生活處境語句處理並作交代，讓學生掌握生活化英語。
現代更於去年便開始與多間國際性出版社接觸，希望齊集各大出版社強項，以應付4大學習範疇，目前已成為伙伴的出版社包括教師們盡皆耳熟能詳的MC Graw Hill Education、Thomson Nelson、Blake education等。Blake education更以flower、plants等為主題，寓英文於常識科中。
借電腦遊戲激勵學習意趣
而作為非小說類題材的就有Thomson Nelson，如它提供的朱古力故事，就可教曉同學多角度表達主題，梁鳳燕解釋：「這些書羅列出朱古力的起源、在不同國家的發展等，令學生從閱讀中『學會學習』，以多角度表達主題。」
為激勵學生的學習意趣，書本亦不可以再停留於一堆堆的文字，因此，大部分書本會提供光碟，當中會有互動的電腦遊戲，例如情景遊戲就參考了全港性系統評估(BCA)的考試模式，例如學生聽完天氣報告後，要為圖中的小朋友預備出門衣物，假如衣服穿對了，會播放小朋友輕鬆散步的畫面，否則，畫面會放出小朋友大呼「要結冰了」的說話作回應。
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