[2004-12-15] 英語教師應多講多寫

放大圖片

　【本報訊】(記者　盧燕娥)理工大學英語教學中心講師何美玲表示，語文的「聽、說、讀、寫」中，香港人普遍較難掌握口語及寫作。不過，她認為作為一個語文教師，必須多在課堂以外製造更多機會，改善自己的語文水平，才可擔任有關教職，教育下一代，而非只為了應付語文評核試。

　何美玲指出，以語文來說，聆聽及閱讀相對較「被動」，接受性較強；但說話及寫作主動性較強，學習者需要主動去製造機會，與人溝通，並拿起筆練習寫作，相對而言會較難掌握，可說是一個普遍現象。

課堂語言佳口試見不足

　她又說，從評核中可看到教師的課堂語言運用不錯，達9成以上，不過口試卻有7成人不及格，只因課堂上運用到的語言相對較狹窄，與口語不同。她說：「內地甚至有書本教授課堂英語，例如揭開書本、熄燈等；相對地，英語口試卻可以很天馬行空，沒有規範，無得死記。」

　她又認為，教師日常工作著重批改，較少以英語寫作，故其寫作能力或會有所退步，她說：「寫作一定要多練習，那不單只講求文法的準繩，還有反映了作者的思維及組織能力，一定要成為習慣才會有好成績。」