[2004-12-27] 新高中視覺藝術與美術科合併

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　在三三四新學制下，高中視覺藝術科會重新整合，加入更多藝術評賞元素，豐富學生的理論知識。圖為李樂華介紹今年中小學生視覺藝術展的作品。(任智鵬攝)

　【本報訊】（記者　任智鵬)三三四學制將更注重學生的全面發展，藝術教育是當中主要的部分。為拓展學生的審美及藝術潛能，現有的會考視覺藝術科及高考美術科將整合成新高中的視覺藝術科課程，加入更多藝術評賞的理論元素，有系統地培養學生的觀察、鑑賞、批判及藝術表達能力。

　教育統籌局高級課程發展主任李樂華在接受問時表示，是次課程改革的目標，是為了訓練學生共通能力，新的視覺藝術科循相同的方向發展，讓學生在藝術創作以外，進行更多的藝術評賞，透過建立具體的藝術知識，再循作品多元文化的背景，培養批判思維。

通識科設藝術與人生單元

　她指出，社會近年亦越來越看重具創意的人才，大學的有關方面的課程已逐漸增加，新高中的視覺藝術科能夠為有志朝創意藝術方向發展學生的提供基礎訓練，及前期準備。

　新高中課程比以往為學生提供更多藝術教育途徑，李樂華表示，除了上述視覺藝術及傳統的音樂選修科外，每個學生均有5%的正規課時的藝術學習經歷，而在必修的通識教育科中亦設立「藝術與人生」單元。另外，職業導向課程更有部分與創意藝術相關，使學生獲得更豐富的審美及藝術經驗。

　聖伯多祿中學視覺藝術科老師林曉東表示，新課程加入藝術評賞理論知識，可改變社會以為藝術為純術科的印象。該校中五學生鄧綺琪現正就讀會考視覺藝術課程，她坦言，藝術教育讓她學懂以另一個角度去欣賞社區及身邊的事物。

350校參加視覺藝術創作展

　鄧綺琪說：「我曾經以住所附近的香港仔公園作為立體相片作品的題材。以往我一直以為那公園很普通，經過細心的感受及發掘，我對它的認識深化了，也發現了自己對它的感情，沒想過原來它是那麼美的！」她笑言：「藝術是我的愛人呢！」

　為推動藝術教育，教統局每年均會舉行「中小學生視覺藝術創作展」，鄧綺琪的立體相片正是今年優異獎的得主之一。李樂華表示，參加展覽的學校由去年的240間增至今年的350間，反應理想，作品也涉及更多多媒體及中國藝術等元素，足見學生的豐富創意。