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【本報訊】（記者 黃錦佳）教育統籌局研究為通識教育科訂立不超過3年的過渡期，其間公開考試評級將只分為「優良」、「合格」或「不合格」。另外，三三四學制的開支有需要增加，例如設立3億元的多元學習基金，鼓勵學校開辦職業導向課程或需求量低學科。新學制亦可能在2009年實施，較原訂的2008年延遲1年，予教育界作更妥善的準備。
教育統籌局局長李國章及常任秘書長羅范椒芬昨日會見傳媒。社會就通識科應否必修必考意見紛紜；羅范椒芬表示，有團體建議，通識必修單元列為公開考試範圍，而選修單元則交由校本評估。她表示，意見涉及技術性調整，因此教統局需要與香港考試及評核局商討，才能落實評核細節。
大學收生標準年中落實
今年年中亦會落實大學的收生標準；當局較注重大學最低收生標準，除了要求修讀的科目總數外，亦會顧及院校要求的指定學科模式或數目。李國章表示，大學一直以優秀學生作為收生最高目標，因此不擔心大學訂立缺乏彈性的收生要求，例如要求學生的3個選修科都必須為理科等。
李國章表示，今年第2季度，可就新學制實施時間作決定，同時公佈大學收生準則。而年中則會就高中科目課程內容細節、評估及實施方面，安排第2次諮詢。羅范椒芬補充，第2輪的課程架構諮詢將更聚焦。教統局的調查顯示，4成意見支持2008年實施新學制，但亦有3成多支持2009年方實施，因此當局不排除09年實施新學制。
改制毋需即時裁減教席
有批評指出，師生比例在三三四學制後，不跌反升；李國章強調，只會有2成學校因學制改革而減少教師，但學校有5年過渡期消化「超額教師」，屆時學校可以透過教師退休或自然流失等解決問題，毋需即時裁減人手。羅范椒芬補充，過去教統局向學校編配教師時都以整數調撥，但新學制下則採取「四捨五入」，而導致學校的教師數目減少，當局研究利用現金津貼方式，讓學校毋需因計算方式的轉變承受損失。
當局已在去年年底成立專責委員會，討論毅進、職業導向課程的整合。根據教統局蒐集的意見，當中超過6成支持開設應用學習科目，例如職業導向課程；羅范椒芬解釋，目前毅進課程亦設有中文及英文課，但內容設計與現時主流課程有別，所以有需要再研究課程內容。
專科專教減少超額教師
另外，李國章表示，下學年本會出現近800名超額教師，但問題可望「提早」解決。他解釋，當局在小學推行專科專教計劃，1間開辦30班的學校可以額外編配3名老師，計劃首年需要500名教師，再配合教師提早退休計劃的年齡限制將放寬至58歲，預期有250名教師參與，因此問題不會對教師造成太大困擾。
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