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教統局局長李國章表示，實施小班教學需要審慎處理。 (張立新 攝)
【本報訊】(記者 葉傲冬)多名立法會議員批評，教育統籌局拖延小班教學的推行。教統局局長李國章指出，當局會以嚴肅而積極開放的態度，尋求公平可行的方案。至於三三四教改，李國章說年中將進行第二次諮詢，收集更多人的意見。
在昨日立法會對施政報告的致謝辯論上，多名議員要求盡快實施小班教學。教育界的張文光批評，李國章建議名校與收生不足的學校合併，或以小班作扶貧措施是製造家長間的分化，實為「另類方案」。他更指：「教育不能標籤學生，製造階級分化，否則會令家長鼓躁，為教育『添煩添亂，節外生枝』」。
小班涉長遠財政承擔
45條關注組的余若薇亦批評，上述方案，仿如早前建議中大及科大合併般，為「迫婚」的行為。她認為，小學殺校應與推行小班教學分開處理，兩者不可混為一談。
李國章指出，鑑於全面推行「小班」涉及長遠的財政承擔，如何按部就班地做好配套措施，有策略地在最能發揮成效的級別、科目和學校先行實施小班教學；政府現時的首要考慮是，措施能夠確保學生真正得益。
他強調，教統局往後將以嚴正而積極開放的態度，繼續與前線教育工作者就小班教學的問題交換意見，一切會以學生的利益和家長的選擇為依歸，共覓公平而可行的方案。
調查顯示公眾支持改革
在教改問題上，李國章說，三三四學制改革的諮詢期於早前結束，教統局共收到超過3,200份公眾人士和團體的書面意見。同時，亦收回480份學校問卷。初步意見分析顯示，公眾人士均認同三三四學制改革，並贊成學制改革和課程改革應同時進行。
在通識教育科方面，大部分意見支持該科成為必修必考的核心科目，但考核方式和匯報學生表現的方法，則有待進一步磋商。教統局將於本年年中，就建議的科目課程內容細節、評估及實施方面，安排第2次諮詢。
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