[2005-03-21] 教育創新 觀念更新先行

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　山東大學醫學院教學樓。

　年輕的展濤提出了許多新的理念，譬如教育創新必須以觀念更新為先導。他說，山東大學的人才培養目標為人的全面發展和競爭力的提高，即培養具有高度的社會責任心，過硬的社會競爭力乃至國際競爭力，個性與人格得到健全發展的高素質創新人才，致力於培養中國最優秀的本科生。這是人才培養的一種更高層次的要求。

專款支持教師三種經歷

　展濤還表示，一流的大學需要一流的教師隊伍，高素質的教師隊伍是培養高素質人才的基本保證，是實現跨越式發展的核心因素。大學不僅是培養學生的地方，也是造就學者的地方。大學不僅要對學生的成長負責，還要對學者的成才負責。

　據介紹，山東大學每年拿出一千萬元專項經費，用於支持青年教師的三種經歷。一種國內合作研究經歷，主要和學歷提升計劃結合在一起。通過讓青年教師到國內名校去讀博士或博士後。第二種是海外學術進修經歷，最近幾年每年獲得校外基金出國出境學習的有60人左右。學校將在現有基礎上，通過學校資助的方式，使我們每年出國一年的青年教師增加到150人，重點支持博士畢業並已工作一段時間的青年教師。第三種是校外社會工作經歷。鼓勵青年教師可以在博士後工作站承擔項目，開展實實在在的技術研發工作。

「泰山學者」攬傑出人才

　另一方面，在山東大學倡議下，山東省政府啟動了「泰山學者」計劃。它和「長江學者」計劃非常相似，首次設崗40個，山東大學有13個名額。據悉，山東大學將利用這一計劃面向海內外招聘傑出學者。

　展濤相信，這一系列計劃如果這樣堅持五年乃至更長的時間，將對整個學校的發展產生深遠影響。