[2005-05-13] 專科專教問卷掀風波

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　李國章不滿張文光將專科專教的德政變成壞政。(莊海源 攝)

　【本報訊】（記者 黃錦佳　莊海源）教育統籌局局長李國章強調，教統局向申請專科專教的學校發放記名問卷，主要希望得知學校實際問題讓當局可以作出針對性支援，而非威脅。他再次批評，民主黨立法會議員張文光利用工會的幌子，將政治引入教育政策內，導致紓緩教師壓力的專科專教計劃暫緩，把「德政」變成「壞政」。

　李國章昨日特別會見傳媒，澄清政府在小學推行專科專教政策的立場。根據教協調查，9成學校反對專科專教，亦擔心以教師薪金中位數計算現金津貼，無法吸引優質教師，6成半學校不了解專科專教計劃細節等。李國章對調查結果感到奇怪，因為當局已就計劃舉行多次簡介會解釋運作安排，過程中未有學校反對計劃。雖然表示有憂慮，例如教師要放產假，其實教統局已承諾調撥資源，協助學校聘請代課教師，以解決問題。

已承諾三年後檢討撥款

　李國章認同，專科專教並非十全十美的計劃，例如專科專教的撥款，可以供計劃運作3年，但當局已承諾3年後檢討計劃。而當局以現金津貼替代直接支付教師薪金，目的是讓學校靈活使用資源，可以聘請適合學校需要的人才，因此學校不應視津貼為僅可以聘請「某類」教師。

　他指出，如果專科專教並沒有為學校帶來好處，反而為學校「添煩添亂」，當局有責任檢討3年開支達2.5億元的專科專教計劃，否則變相浪費公帑。目前教統局並非擱置、暫緩計劃，如果學校認同目前的執行細節，便可以如期在9月推行專科專教。

記名問卷為作針對性支援

　當局向學校發放記名問卷，主要是希望掌握學校實際問題，並提出針對性支援，決非當局威脅學校。李國章強調，當局發放的是問卷，決非調查。如果利用不記名方式，當局便無法掌握學校實際問題，所以要求記名。對於有批評指，教統局與教協發生爭拗，而置學校及學生利益不顧。李國章強調，政府沒有意圖將校長成為事件磨心。

　李國章再次批評，張文光將教育政治化，導致「好事變壞事」，又或令社會對教育政策信心盡失。他說：「我不想邊緣化某些人，但不論政府推行甚麼政策，他們都以為是垃圾、錯誤、混亂，是壞事。但現實是政府投放更多資源予學校，增加教師，減低教師工作量。這是好事，是德政。」

責教協反對有政治立場

　李國章批評，張文光以工會、以利用維護教師利益作幌子，實際有其「反對派」的立場，事事攻擊政府，而罔顧教師利益。例如專科專教目的是紓緩教師壓力，但仍被挑剔錯處；現時教師失業率為零，但教協仍然強調教師飯碗不保，導致教育界士氣低落。他說：「超額教師問題基本已解決，但這並非教協功勞，完全是政府工作。但目前仍然言論指有超額教師，是政治問題，並非教育問題。」他續說：「我尊敬張文光，他是聰明人，但他說幫教育，實有其政治立場。」

　李國章不擔心今次事件損害政府及教統局威信，因他相信，不少學校支持及認同專科專教計劃，而且家長及校長有智慧，明白雖有良好政策，但仍然弄致爭拗不斷的真相。