[2005-05-13] 校長對問卷六點反駁意見

　問題一：「專科教學」津貼的目標是在3年內，為合適的全日制及半日制學校分別提供等同每班有1.5及1.4位教師的人手比例，並無誤導。

　議會反駁：我們的理解，人手比例的調整是指整體而言，而非專科專教下局部教師，例如英文教師受惠，而且亦應該以常額教師計算，所以我們不能填認同與否。

　問題二：教統局會彈性處理以津貼聘用的教師，因放取產假或長期病假而需要代課教師的申請。

　議會反駁：甚麼是彈性處理？給予津貼與否都是彈性處理，應該更清晰，否則我們不懂填。

　問題三：「專科教學」津貼以現金形式發放，初步為期3　年。教統局會稍後收集有關的示例供學校參考，並會在3年內檢討長遠的安排。

　議會反駁：政府內部問題，不應該問我們。

　問題四：以文憑教師薪酬中位數發放「專科教學」津貼，可以增加學校資源運用的靈活性。

　議會反駁：靈活運用亦會有其限制。

　問題五：是項改善措施可減輕教師的工作量，讓他們發揮效能，專注教授專長的科目，讓教學更能配合學校和學生的特別需要，以達致最佳教學效果。

　議會反駁：專科專教只在部分學科推行，減輕工作量亦只是部分教師受惠。另外就著專科教師工作有好多指引及評估，減輕了節數未必一定減輕工作量。

　問題六：實施「專科教學」津貼計劃不會為學校構成行政及財政困擾。

　議會反駁：不多不少都會有困擾，只是憑著我們的智慧和能力，有辦法去解決。