[2005-06-13] 提升語文程度勝過無謂爭拗

■王紹焜　專業會計師

　在中學階段裡，有很多家長都希望子女們能夠升讀到英文中學去，他們並不熱衷於鼓勵子女們去接受母語教學及認識其重要性，在他們眼目中，只有多些學習英語，他們的子女就會有美好的前途，完全沒有估計過自己子女們所能接受外語授課的能力；而在另一方面，在大學階段裡，中大有部分學生強力反對在大學裡用英語去授課，而他們反對的理據就是在中文大學裡，只能單一用中文而不能用其他外語去授課，否則就會對中國傳統文化表現大不尊重。如此一來，在接受大學教育時反而鼓勵用母語教學，與中學的要求大唱反調。這樣的論調真是使人百思不得其解，是否中學教育的重要性還勝過大學教育？又或者中學生的接受外語能力還勝過大學生？

　其實，這樣的爭拗是相當無聊和不切實際的。在任何方面，我們應從如何提升中、英文的水平為大方向才是切實的做法。如眾所周知，隨著時代的進展，為著減輕莘莘學子的負擔，以往一些比較繁複的學制和課文都紛紛盡量被簡化掉：像在多年前，一科數學就包含現今之普通數學及附加數學兩個科目；而在從前一科中國語文亦包含現今之中國語文及中國文學兩個科目。由此證明，多年前的學習是如何費勁，和現代相比，就只能說事倍功半。至於以前小學畢業生若要升讀英文中學的話，多數要從當時第八班(即現時小學五年級)開始，此額外兩年重讀小學就是讓入讀者一個先修好英語的機會。現今此種要求已經不再實行多時，直接升讀英中中一課程當然會對中文小六畢業生造成很大的壓力，他們一定要多放時間在英文學習方面才能追上，否則全部英語授課就只能令到他們囫圇吞棗，兩頭不到岸。

　現今每天我們打開中文報章的廣告欄，看到一些用英文刊登的廣告，像「遺失提單」聲明、「招聘人手」廣告等，當中有些英文用字錯漏百出，像「遺失」一字動詞與名詞都難以區別，而「有興趣人士」就給寫成「有趣人士」等，又是不懂得將動詞轉為過去被動式，而起草廣告者又不肯請教有識之士去跟進改正，以致眼睜睜就讓那段廣告用詞不達意的英文刊登出來，你說是何等可笑？至於中文水平亦普遍低落，乃因為大多數學生都把時間用於學習英語課程上，以致對於母語反而逐漸疏遠。就這樣，雖然身為一個大學畢業生，但往往連一封像樣的中文函件亦寫不出來。

　現今學界對於此種低落的語文程度並不積極地去正視，反而千方百計地去為反對而反對，對一些良性的建議全部一概拒諸於門外，情願故步自封在象牙塔內去繼續支持自以為是的選擇，此種偏僻行徑對自己本身及整個社會都並無好處，那是我們所不願看到的。為此，我們應勇於接受良性的改革建議，並盡最大努力去改進中英語文水平，勝過作徒勞無功及不著邊際的無謂爭拗。　（文匯論壇）