[2005-07-08] 教統局：一年難定教語效果

'　【本報訊】（記者　黃錦佳）對於高考數據顯示部分學科成績倒退，教統局發言人表示，中中學生成功入讀預科的百分比，高、中、低能力組別學生都有所增加，升幅分別為3.2%、1.7%及0.7%。雖然今年參加高考學生中，考獲最低入大學資格的百分率較去年下跌，但綜觀中中修畢中五的高能力組別學生中，最終能在高考取得符合最低入大學資格比率增加1.2%，其他組別則變化不大。

　而中中學生能考取英語運用科合格的比率較去年下跌1.3%，當中高能力組別則增加0.6%，教統局估計，首批中中學生有自信心及有學習英語的動機，或與學校未有足夠的時間調整英語教學策略等因素有關。其實有多所收取本校學生的中中在英語運用的合格率都較去年進步。

　發言人強調，根據現行教育政策，在預科階段，學校可以自行決定教學語言，而且中中預科班學生可以來自英中，英中預科學生亦可以來自中中，因此要從高考成績去理解教學語言政策的成效，甚有難度。他又指，難以用1年時間去推論教學語言效果。