[2005-07-31] 網上寫作兒童訴心聲

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文：馬家華

　「如果我是校長，我會保持笑容、鼓勵同學們親近我……」、「從小時候開始，我的志願就是當上香港特首，我覺得特首是一個很有權威的人，我更希望當歷史上最有領導才能的女特首……」、「美國總統提出意見，就是每個國家製造火箭，把地球約六十億人移民到發現植物生長的火星去。各個國家總統也贊成……」無數的故事，由不同的學生續寫，編織了無數的可能。

　Crossover（交叉/跨越）的演繹技巧，不再局限於音樂範疇。小作家們也可以crossover形式，進行文章交流。

無限創意超越成人

　來自二十間香港中小學、共九千位學生於暑假期間，參與《仲夏夜之夢Crossover》寫作比賽，他們紛紛加入了小作家行列，登入「朱.古.力寫作頻道」（choco Channel），在渺無邊界的互聯網世界裡，不是提起筆桿，而是在電腦鍵盤上，「盡情發揮」、馳騁創作的天空，公開一己的心聲與獨特觀點。

　他們在網上發表的文章，朋輩可即時閱讀與回應，並以交叉形式（crossover）延續別人的創作，這除可增進交流、互相觀摩之外，更可提高寫作興趣，增進寫作技巧，藉著檢討反思，激發思維創意，建立新一代寫作文化。

　「讓我當校長一星期」、「假如我參選特首」、「2305星際移民」、「魔幻世界穿梭者手記」，皆是他們創作題目。他們的文筆，在成年人的眼光，或是稚嫩粗糙，但他們的創意，卻是大人們所遺缺的。

作文不是交功課

　「巧．克．力寫作頻道」負責人之一陳思偉表示：「互聯網提供一個自由、互動的空間，讓不同級別、不同學校的學生可互相交流意見、分享文章，寫作練習不再沉悶，一反傳統學校單向地要求學生作文、謄文、交功課的模式。」

　陳思偉分析，就收到的作品而言，愈低年級的學生創意愈盛，高年級的學生則較重視寫作技巧，創意力卻比低年級弱。

　學生遞交文章後，朋輩可寫下評語、作出討論，又可把文章互相傳閱，分享心得。他們不僅是位小作家，更可投票選出自己喜愛的文章，是位文章「鑑賞家」、「評論家」。此外，高年級的同學更可指導低年級的同學，充當大哥哥、大姐姐的身份，協助建立下一代的寫作風氣。

網上學習仍待開發

　問及籌辦網上比賽的難處，寫作頻道的另一負責人陳志雄認為：「中小學校的老師，對網上學習仍很抗拒，推動此類活動的障礙，不在於學生，而在於學校。」他解釋：「一方面，老師工作繁忙，另方面，校方對電腦不太熟悉，都是推行此類活動的困難。」

　陳志雄又表示：「目前，不論在本港抑或是西方國家，在教育上，互聯網的開發程度仍然很低，我們應跳出傳統框框，充分利用相對穩定、低成本的文字記錄和分享平台，更可創造一部網上文集。其實，對特殊學校而言，由於資源太少，此類互動學習尤其缺乏。」

　另外，網上學習也可輔助老師，讓老師了解學生的真正所思所感。陳志雄解釋：「學生可用筆名於網上投稿，故他們的內容也來得較直接、所流露的思想情感也來得更真。」

　他續說：「比賽舉辦以來，我們收到兩、三篇『不太正面』的文章，反映了學生的負面情緒、對學校的不滿，最後，我們把這些個案轉介給學校，讓校方能多留意、了解這些學生、盡早給予幫助或輔導。」

　有關網頁：http://www.chocoChannel.com