[2005-08-11] 余騰飛化殘障為動力

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　■余騰飛(前排中)雖患有小兒麻痺，但憑努力考獲佳績，並與同學們分享喜悅。

　【本報訊】會考取得3A2B成績，未達「尖子」水平，社會可能對此成績不以為然。但患有先天性小兒麻痺症的余騰飛能取得此佳績，實在殊非容易。他表示，最重要的是面對不幸不要自怨自艾。他堅信努力讀書會令自己從輪椅上站起來，立足於社會每一角落。殘障使他明白何謂自強，化作學習的原動力，縱然考試壓力令其喘不過氣，但他強調：「每個人都有自己的人生，盡力行，終會走出精彩人生路。」

患小兒麻痺症　自小坐輪椅

　余騰飛就讀仁濟醫院林百欣中學理科班，與其他會考生不同的，是他自7歲起感染小兒麻痺症，從此要在輪椅上過活。他憶述，小時候在內地生活，但當地醫療情況欠佳，未有注射預防疫苗，以致感染病菌。10歲時，他隨家人移居香港，惟礙於殘障，報讀主流學校頓成問題，加上父母分居，健康、家庭打擊接踵而來。當年，余被迫入讀特殊小學，直至不斷寫信到各中學以求主流學校學位，最後終獲林百欣中學收錄。

　他回想，當日廣東話不靈光，深怕被同學們歧視，又會影響學習進度。但年復年地過去，一切問題迎刃而解，他在校內結識不少知心好友，校方又為殘障學生裝設樓梯升降台，方便他們活動，那刻余騰飛自覺已是「林百欣」的一分子，與學校及同學溝通並無界限。

發奮讀書深信逆境更須自強

　余騰飛深信，殘障者也能活得豐盛，而且每個殘障人士只要自己不放棄，也一定可以演繹出一個「逆境自強」的故事。患病沒有使余騰飛氣餒，「反而令自己時時鞭策自己：要想投入社會，有條出路，就一定要發奮讀書。」但他不諱言：「有時壓力太大，不知如何鬆弛，成績好就想保持，所以我有了心理準備，學習跌倒，再扶自己起身。」

具工程師天份

　會考的工程繪圖科考獲C級，證明余騰飛的工程師天份不低。他笑稱，專心上課及主動查問課本疑難，正是應付考試秘訣。其老師黃家儀亦說，騰飛的學習能力強，「講少少他已經知道內容，又會問些老師留意不到的問題。」