[2005-08-11] 增加中六學額 適應知識經濟

　每逢中學會考放榜，學位競爭都非常激烈。許多學生雖然考試合格，仍然要為得到中六學位而四出奔走。這是因為中六學額嚴重不足。例如今年中學會考的總人數約12萬名，雖說有約4萬6千人符合升讀中六的最低要求，公營學校及直資學校提供的學額卻不足2萬8千個。香港的中六學額，不僅不能滿足學生需求，且與富裕的經濟地位極不相稱，更難以適應經濟轉型的需要。當務之急，是要增加中六學額，首先應盡快做到為所有合格考生提供足夠的學額，消除年復一年學生和家長為得到學額四出奔波的慘況；並在此基礎上，藉實施三三四學制之機，進一步做到讓所有適齡學生能夠接受高中程度的教育，為大專學校提供充足的生源，由此推動高等教育的多元化發展，為知識型經濟培養更多的人才。

　12萬莘莘學子，寒窗苦讀逾十載後，卻只有2萬8千人能夠順利升入中六，其餘8萬人不得不在17、18歲就早早告別學校，走向社會。而更加讓人不可思議的是，竟有高達1萬多名考生，其成績明明已跨過了合格線，卻仍然踏入不了中六門檻！這種事情，假如發生在落後國家和地區，尚可理解，發生在號稱為現代化國際都會、人均收入居於世界前列的香港，不能不說是極大的諷刺。

　香港每年約有8、9萬中五畢業生，因不能升讀中六而被推向社會。大量的低學歷、低技術勞動人口連年增加，既加大了就業市場的壓力，也拖住了經濟轉型的後腿。要根本解決香港年輕人的前途問題，最有效的方法是大力提高他們的學歷及專業水平。關鍵之一，是提供足夠的中六學位，為他們日後工作或升學作更好的準備，為更多的年輕人搭上可能進入高等教育的階梯，以致有條件完成大專以至大學學位，讓香港年輕人的競爭力進一步提升，既能配合急速轉變的知識型經濟的需要，又有助於解決就業問題。

　醞釀已久的三三四學制計劃於2009年實施，讓所有完成三年初中課程的學生升讀三年制高中，是這一改革的重要目標。政府應該抓緊這幾年的時間，加快增加中六學額，為全面普及高中做好準備。同時，也要創辦一些中等專業技術學校，充當學校與勞動市場之間的橋樑，讓那些上不了大學的學生，有機會接受專門的職業技能訓練，使新學制更加完善。

　香港目前確定中六學額的重要依據，是大學所能提供學位的數量。事實上，目前香港的大學入學比率，只徘徊在不足20%的水平，一點也不值得驕傲。這一數字不要說與發達地區相差甚遠，就連內地一些大城市也不如。當局在中五就淘汰了三分之二的學生，切斷了他們進入大學的階梯，實際上是壓抑了社會對大學學位的需求。政府增加中六學額，可為大專以上的教育發展帶來新的動力；同時，應考慮引入其他社會資源，包括透過商界合作、鼓勵自付學費等方法，開拓公私營相結合的多元化大專教育格局，打破香港專上教育發展停滯不前的困局。（文匯社評）