[2005-08-21] 急謀對策 ：軟件教育忌同一化

放大圖片

　蔡冠深(前中)與參加第五屆亞洲開源軟件論壇的各國會議代表攝影留念。 新華集團提供

　對於內地的軟件教育，蔡冠深頗為重視，除自己參與投資軟件學校外，今年初還向國家提出一個有關加強開源軟件教育的提案。

　蔡冠深表示，目前中國軟件教育中普遍存在的問題是同一化，許多中小學和大學普及性電腦教育都將某一家商業公司的產品列入教育大綱的主要內容，教育內容都是圍繞Windows、VB、MS Office等產品進行的，甚至包括國家電腦等級考試，大量的內容也都是關於個別公司產品的。

違反公平競爭原則

　他續稱，教育事業屬於公共事業，指定一個商業公司的特定產品作為教學對象，這本身有違公平競爭原則的。

　他還指出，個別公司的商業軟件，從代碼到數據格式大都是封閉的，而作為教學的內容，最重要的是它必須是可解析的。因此，目前內地基於這種機制的軟件教育，會將學生的知識結構、使用習慣，甚至對軟件的思維方式完全鎖定在某些特定產品線上，不利於學生的創新能力，不利於開源軟件教育和人才的培養。

窒礙創新培養人才

　蔡冠深說，在軟件教育中加強開源軟件的教育，有助於對軟件核心內容的了解，可以讓學生清楚地進行剖析觀察，看到一步步完善改進的過程。同時，源代碼的開放，有助於激發學生的創造意念和激情。

等同飲酒不知產地

　他續稱，推動開源軟件的教育，以葡萄酒作譬喻，是教學生如何從種葡萄開始，知道種葡萄哪裡緯度最適合，甚麼樣的土壤最好，甚麼氣溫最合適，然後教學生學習釀酒的技術，最後到教學生如何品嚐葡萄酒，而中國現行的軟件教育，僅教學生如何品嚐葡萄酒，而不教他們葡萄酒是如何釀製出來的。

　因此，蔡冠深建議，內地應該進一步加強開源軟件的教育，利用開源軟件資源，迅速提升電腦人才的教育層次和水平。