[2005-09-09] 中史教育宜增不宜減

■桂　松　資深教育工作者

　很難想像，對祖國歷史懵然不知而能提升愛國感情；很難理解，對祖國的過去缺少認識而能正確看待祖國的今天和明天；很難相信，對國情一知半解而能適應香港與內地關係日趨緊密的新形勢。教育要服務社會和國家，為達此目的，現在必須加強中史教育。

　有關學校的中史教育問題，筆者曾撰文多篇加以探討，本來打算收筆。日前看了一則報道，吃了一驚，不能不提筆再議，希望引起關注。

停教中史理據不足

　該報道稱，本港約有五分之一的中學停教初中中史科，其中包括幾所官立學校；此外更有十七所中學的初中和高中都不設中史科。

　中史教育之於學校，是否變得可有可無？

　這個教育本來就很貧薄，我們的一些教育工作者不但不焦急，反而揮刀斬之，是何緣故？　「中史難學，又很枯燥，不教也罷。」有人就這麼說。

　中史難學，別的學科就易學？唯獨中史難學，這能使人相信嗎？

　持此見者，大抵基於會考的中史科成績一向差勁。

　教學不是為了應考。因會考成績不佳便廢除該科教學，無異於「斬腳趾避沙蟲」，絕不可取。

　中史的教與學是否枯燥？如同其他學科，只取決於如何教、怎麼學。若教學得法，學生自然有興趣學習，不會感到枯燥。

　看來中史教育的重要性和必要性，在教育界中還沒有取得共識。

曾蔭權慶回歸講話對中史教育有現實意義

　今天我們探討這個問題，不妨再讀一讀特首曾蔭權今年七月一日在慶祝香港回歸祖國八周年酒會上的講話。

　「講話」重申「背靠祖國，面向世界的施政方針，闡述香港和國家的密切關係，提倡愛國愛港。其中的幾段話說得直截了當：

　「國家和香港，是屬於我們大家的；愛國愛港是我們每一個人的本份，也是每個人發自內心的自然流露。」

　「深深感到回歸八年後的今天，香港人對國家、對民族的感情已發生很大變化。這不是無端端的，而是香港過去八年歷練換來的珍貴體驗和昇華。我們從來沒有好像今天這樣真切的感受到，香港與內地骨肉相連，唇齒相依，我們每天的日常生活、每一天的經濟運行，都反映著這一個事實。」

　「中央對香港的支持，不是空話，八年來的事實可以說明一切。同樣的，香港人的愛國，也不是空話。」

　仔細品味這些話語，對於了解中史教育的現實意義，不無益處。

　很難想像，對祖國歷史懵然不知而能提升愛國感情。

　很難理解，對祖國的過去缺少認識而能正確看待祖國的今天和明天。

　很難相信，對國情一知半解而能適應香港與內地各種關係日趨密切的新形勢。

加強中史教育的幾點建議

　教育要服務社會和國家。為達此目的，現在必須加強中史教育。為此筆者建議：

　（一）教統局率先重視中史教育，訂出推動中史教育的具體措施，務使中史成為中學必修的獨立學科。

　（二）充分發揮中史教育學會以及中史科教師的力量，深入探討中史科的教學法，並對考試方法作出相應的改革，務必提高中史教學質素。

　（三）那些停教中史科的學校改變初衷，寧棄棄「綜合人文科」，也要堅持開設中史科。

　（四）增加中史科的教學資源，並與內地相關部門聯繫，以便取得更多的教學資料。（文匯論壇）