[2005-10-26] 這一刻 跟張信剛談情說理

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文：曾家輝

　香港城市大學和中國科學技術大學在蘇州聯合設立的「中國科學技術大學—香港城市大學聯合高等研究中心」在早前開幕；城大在深圳虛擬大學園國家大學科技園，為城大深圳產學研基地剛舉行了奠基儀式......城大近來的新意思特別多，尤其是和內地有關的計劃更是如火如荼。

　再次跟香港城市大學校長張信剛見面，還是又一次溫馨與豐盛的經驗，因為他有讓人「滿載而歸」的能力。遺憾的是問題太多，時間太少，校長接著還要出席其他會議。

中國文化　是根又是情

　「在外國的小孫女，也到中文學校上課了。我沒有規定子女讀中文，也沒有特別培養他們對中文或中國文化的興趣，他們應該是自己有興趣吧。」

　從小就對傳統文化感興趣，所以有當大學校長這樣一個機會，張信剛希望通過自己的努力，讓更多的香港青年了解中國文化，認知中國文化，喜愛中國文化。

　「認識中國是絕對需要的，因為中國和我們息息相關，青年人要先認識祖國，才能談得上有感情。不單是中國人，就算是外國人也覺得有需要認識中國，所以捨得花時間在了解中國文化上，是有需要及值得的。」

　一說到中國文化，張信剛便滔滔不絕。現在的大學生都很「現實」，在香港這樣一個重商的社會中更是如此，入學時往往認識自己的專業，對於中國文化就往往不太感興趣。張信剛感到自豪的是，在大學推廣傳統文化通識教育，得到了很多同行和知名人士的肯定。他指出，在大學中推廣文化通識教育，既是增強民族認同感、文化認同感的需要，也是增強東西方文化交流的需要。

　他認為每一個民族都有自己的文化，每一種文化都會向前發展，在不同的歷史階段，各種文化互相學習的成份會不同，在一段時間裡，這種文化向那種文化學習可能多一些，但在另外一段時間裡，可能那種文化又向這種文化的學習會更多一些。

除了理性以外

　談了半天國家民族，不要以為張信剛是讀歷史、哲學出身，他在1962年獲得台灣大學土木工程理學士學位，1964年獲士丹福大學頒授結構工程理學碩士學位後，在加州任職結構工程師，不久赴伊利諾州西北大學研究流體力學及生物醫學工程。1990年，張信剛出任香港科技大學工程學院創院院長。1994年他再赴美國，任匹茲堡大學工程學院院長。1996年，獲委任為香港城大校長。

　「或者真的是我讀理科出身，所以分析性比較強吧，找緊重點，便可以解決所有問題。」

　但管理一所大學不是單靠分析就能勝任，人事往往是不能用理性解釋的。「當然不可以單靠理性分析，不可以將所有事情都分析，但如果能抓到問題癥結所在，你才知道要朝哪個方向尋找出路。但我之前也有在其他大學當過院長，有一定的實際工作經驗。」對張信剛來說，好像真的是萬事皆有因，所有問題都一定有解決方法似的。

共渡時艱　登門造訪家長

　不過，一個這麼理性的校長也有十分感性的時候。張信剛指出在2003年沙士肆虐，政府又要減大學預算，令大學員工士氣大跌，張信剛左思右想，最後決定不會大規模裁員，也不會減下屬薪金，最後還捐出自己一個月薪金。

　「因為我明白大學教育講求質素，以及投入的員工，我只想鼓勵員工提高生產力，一同渡過難關。」聽來好像很容易，但也明白張信剛當時的確考慮了很久，才想出這個方案來。他表示如果減人手，又減人工，就會嚴重打擊士氣，既不合道理，也不合人情。原來最後也是一個很「合理」的解決方法。

　可喜的是，城大校董會主席胡應湘爵士最近捐了2,000萬港元，支持大學的校園發展計劃，又捐出500萬港元，成立校內配對基金，鼓勵教職員、校友和學生捐款支持自己的大學，推動校內的「關懷文化」！

　不過，或者大家不知道，這校長也曾特別到訪過一些學生的家中，看看他們生活得如何，拉近和學生的距離。「學生和家長們都想不到，原來大學校長也會做家訪的。」

校長也有「死穴」

　「身為大學校長，我很明白自己的責任，就是要『領導』一間學校，不單單是處理日常工作、管理人事，還要為學校訂下未來發展計劃及方向。」

　不過，一個盡責的校長也有不喜歡的工作。「平時已有很多工作，當很疲倦的時候，還要出席不同的社交活動，誰不想馬上回家去，但我也明白跟不同人士見面也是校長的責任。」

　另外，張信剛還告訴記者：「我也很怕處理分配資源的問題，一個又要這麼多，另一個又要那麼多，人人都表示很有需要，這真是挺頭痛的事。」

　「我對我校長的身份沒有預設的期望或目標，我就是要盡力做好所有工作，不斷改進。我做了差不多十年的城大校長，看到在我的領導下，大學各方面都有不錯的成長，我已很滿意了。」雖然張信剛表示也有想過退休的生活，但看來他的退意還未濃哩。