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■面對排山倒海的教改政策，教師們都疲於奔命。 資料圖片
【本報訊】(記者 黃錦佳) 據教育專業人員協會統計，自2000年教育改革推行以來，已有12位教師自殺，該會聲稱「教改繼續推教師逐個去」，並決定發起「不合作運動」，除了動員全港約6萬名中、小學校長及教師進行公投，選出可以暫緩的教改措施，又會抵制「三不」——不合理、不必要及不健康的教育工作。
立法會教育界議員、教協會長張文光表示，校長與教師「同是壓力淪落人」，教改措施頻繁，校長無法及無力作出干預，只能盡量將工作公平分配予每位教師，教統局不能將教師工作量過大的責任轉嫁至校長。教統局於截稿前，對上述抵制運動尚未回應。
壓力沉重 難對教學投入
張文光指出，香港應仿傚澳門的教育政策，將資源投放至最有效能的政策上，例如小班教學等，否則教育經費不斷增加，但教師壓力卻未有紓緩。現時政府不斷改善學校硬件，包括興建千禧校舍，但教師卻要因縮班、殺校而擔心，結果導致現時香港教育有「美麗的場景」及「殘酷的現實」的反差。
他又指，現時不少教師因工作壓力及負荷量太大，對教學視之為畏途，恐懼教學，甚至計劃離職及提早退休，浪費培養準教師的龐大資源。
張文光更形容現時的教學環境等於是「球員奔走全場，滿身大汗，但沒有入球的球賽」，在排山倒海的教改工作下，例如每3年100多小時的進修限制等，令教師在沉重的教學工作以外，仍然要四處為新政策奔走，更難以培養對教學的投入，關心學生，結果導致「校長苦、教師苦、學生苦及家長苦」。
望正視教師工作過度
該會將會於本月中組織全港校長及教師進行投票，選舉最應暫緩的教改政策，並會舉行多場教育政策研討會，以蒐集主流意見，並找出政策執行細節不合理的地方，更不排除組織集體活動，例如請願等，以表達不滿。張文光說：「教統局每年都會推行三五七項教改政策，現時我們只是挑選一兩項暫緩，都無法抵銷新增工作量。」他強調，暫無意發動工業行動，以免影響學生利益。該會還將發動全港簽名運動，以提醒教統局正視教師工作量問題，因為「一個教師自殺，教統局就說是少數，兩個教師自殺，便說每一行都有壓力，其實根本低估及漠視教師及學校的壓力已頻臨崩潰、『爆煲』的邊緣。」
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