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【本報訊】(記者 盧燕娥)政府為「三三四」新學制改革預留了1.15億元撥款，主要用作探討多樣性學習，包括試行職業導向及特殊教育課程，有立法會議員戲謔指1.15億元津貼仿如「千層糕」，任何新加的訴求、發展項目都包括在內，未必足以滿足需求。此外，有特殊教育團體擔心沿用舊有方式計算撥款，即使他日特殊教育實行「三加三」學制，增加了級數，資源都不會相應增加。
教統局：諮詢後試行一年
立法會教育事務委員會昨日討論教育統籌局的《策動未來——就職業導向教育及特殊學校的新高中學制作進一步諮詢》的文件展開討論。立法會議員張超雄指出，文件中清晰提到正式推行新學制前，職業導向課程將會有1.15億元撥款進行試點計劃，但特殊教育的新高中課程，同樣需要進行研究及試點計劃，卻未見有特別撥款配合。
教統局副秘書長王啟思回應時強調，有關的1.15億元不單只用作發展職業導向課程，特殊教育需要的試點計劃所需資源同樣包含在內。該局首席助理秘書長葉曾翠卿補充說，該局預期諮詢完畢及進行試點計劃一年，確立了特殊教育的高中課程後，會在2007/2008年前落實資源安排，包括增加教師人手及學校設施。
張文光擔心增學校壓力
張文光則表示，一直以來皆以為1.15億元用作發展職業導向課程，現在情況仿如一有新訴求，就將它包在1.15億元這個千層糕上，越加越多，卻未有理會它是否足夠應付需求。此外，他又擔心以現有方式計算撥款，學生人數不足下，特殊學校的人數及班數未必增加，屆時他日即使這些學校增加了級數，未必可以增加教師人手，學校壓力必會大增。
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