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■狄志遠表示，家長力量可以影響教改的成敗。本報記者 盧燕娥 攝
教改、教師壓力問題成為教育熱門話題。被譽為「家校會之父」的家庭與學校合作事宜委員會創會會長狄志遠認為，家長對教育政策的認識深與淺，將直接影響教改的成與敗，如果家長不理解教改精神，將會成為教改一大阻力。他又認為，自從「沙士」一疫後，更多家長自願參與策劃學校活動，相信風氣可直接減輕教師的工作壓力。
1993年，政府為了大力提倡家校合作，成立了家校會。10年間，家校會的數目亦由70多所學校增至現時的過千所學校。被譽為家校會之父、耆康會總監狄志遠認為，教改原意是好的，現時成效未算彰顯，主要因為外間並未完全掌握教改精神。他解釋說：「大家對教改都是一知半解，例如母語教學大家都說好，但始終有盲目追捧英中的家長，學校為生存都一樣要成為英中，如此一來，教改的理想未必實踐得來。」
選校忽略子女能力
他又舉例說，現在倡議「求學不是求分數」，雖然家長普遍都明白選校要視乎子女能力，切勿勉強，但他們都是從殖民地精英年代走過來，知道最終莫不以成績作為衡量一間學校好與壞的標準，結果選校時還是容易忽略是否適合子女。
狄志遠認為，在家校會、法團校董會推動下，家長目前參與校政的空間增加，但家庭能否成為教改中的一股健康力量，協助推動教育發展，家長仍然要學習。他笑說：「家長對教改了解不足，有可能會成為阻力。例如校長因應學生能力，想從一間英中轉做中中，以便照顧能力不足者，家長一定嘈到拆天！」在這個情況下，家長權力大，阻力亦相對增加。
減輕教師工作壓力
目前，家長最能發揮到作用的首推籌辦學校活動。狄志遠說，很多家長在家校會的角色，並非參與校政，反而是做「活動搞手」，例如協助籌辦學校旅行、運動會、圖書館行政，甚至幫學生補習。凡此種種，很多本來是教師的工作責任，家長承擔了，變相減輕教師壓力，釋放空間讓他們專注教與學。狄志遠認為，家長應該在這個基礎上與學校保持溝通，他們可慢慢了解學校的教育理念、方針，加深了解後，參與校政才不會成為阻力，而是推動學校發展，充分發揮家校合作的積極面。
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