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■左起：小六學生文煒燊、李鋕笙及岑游霈。本報記者曾媚 攝
【本報訊】(記者 曾媚)全港性系統評估的小學3年級口試於今、明兩天舉行。宣道會陳元喜小學下午校早於4年前起，已經以新式教學法提升學生的說話能力，近日更是積極備戰。該校參考外國經驗，引進「六色思維」及小組合作學習法，有助加強學生的表達能力，今年校方又邀請家長扮演口試評估員，訓練學生在陌生人面前說話。
陳元喜小學下午校課程主任陳淑英表示，一般學童說話缺乏層次、內容空洞，如看見一張車禍的圖片，往往僅能說出圖中情景，不能說出自己的感受和反思，流於表面。該校校長鄧天恩亦指出，根據過去系統評估的數據，發現學生在說話上稍遜，故校方針對性地推出說話技巧訓練。
增強溝通 學生互評自評
校方為此推出的多項課堂活動中，包括「六色思維法」，以顏色作為聯想，提醒學生要從多角度思考及表達，例如白色代表事實、紅色代表感受、黃色代表好處等。
另外，校方在課堂上又會透過小組合作方式，讓學生互評及自評方法，增強溝通。為了讓學生能在陌生人面前勇於表達自己，該校今年亦推出「家長義務評估員」活動，讓19名家長扮演全港性系統評估員，模擬其考試情況，希望學生可以在陌生人面前放膽表達自己。一批家長亦接受了「六色思維法」培訓，以便他們可以在家中與子女一起從生活中實踐。
學思維法 小六生增自信
陳淑英強調，全港性系統評估只是其中一種指標，校方不會強加操練，只會相應進行一些練習。
她又認為，傳統的測驗、考試及功課都能評估出學生的基本能力，只要發現出學生的問題，就算沒有系統評估，學校亦應該進行相應的練習加以改善。
小六學生文煒燊稱，學校未推出「六色思維法」前，他也不太敢表達自己，現在學懂多方面思考後，不但說話大膽了，面對媽媽的朋友，也能流暢地介紹自己，甚至能利用溝通技巧，哄媽媽買玩具。對於月底才進行小六系統評估，他就充滿信心，相信平時的練習已令他的口語表達更具深度及主見。
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