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■今年的小三評估各校嚴陣以待，學生需於假期回校操練。 資料圖片
【本報訊】(記者 曾媚 盧燕娥) 全港小三學生昨今兩日接受全港性系統評估中、英文口試評估，雖然教育統籌局指數據只用作學校自我改善之用，但不少小學仍然加緊操練，甚至在小一、小二已經開始「備戰」。有校長無奈地表示，操練是「為勢所逼」，以求成績有所增長，亦有校長指，只抽部分學生應試，未能真正反映全校水平，建議進行全級評估。
學生長假須回校操練
全港有一半學校昨日已進行小三系統評估口試，今年題目仍然以生活話題為主，與學校日常課程範圍無異，學生均稱不太難，但學校操練應考之風未減。慈幼葉漢小學就在聖誕、新年及復活節等長假，均安排學生回校操練，又為學生購買中、英、數練習，讓學生熟習考試方式。
該校副校長何永昌表示，全校138個小三學生，30名被抽中參加視聽資訊科技評估，另各有24名參與中或英文口試。為應付評核，校內所有小三的中、英、數老師均需協助學生應試，在近來5周的星期六均要回校與學生進行模擬訓練及「貼題目」。
校長譚卓雄表示，學校為了系統評估進行操練是迫於無奈︰「成績進步空間不大的學校當然不用操，但成績略遜的就會有壓力，為了提升水平，過程不免要緊張些。」該校在環境、學生程度及收生方面均稍低，不得不加緊練習。
班數少易抽較差學生
瑪利諾神父教會學校(小學部)校長莫黃燕薇表示，該校約有30名學生應考，學生在小組交談顯得較為緊張。她認為小三學童年齡太輕，未懂得應付小組交談的評估方式，加上抽樣人數不多，抽出的學生不多，缺乏完整的代表性，「應該乾脆全部都考」。吳孖洲則指，抽樣對班數少的學校更不公平，容易一面倒地抽出成績較差的學生。
另外，有學校利用過往評估成績改善教學方法，佛教志蓮小學課程主任朱老師稱，該校發現學生在看圖說話表現略差，缺乏好主意、用語過於簡單、並很怕見陌生人。於是校方加強說話訓練，又讓教師「交換授課」，令學生熟習面對陌生人，加上教學團體另外撥款，增加了2名英語為母語的教師，在教學上才得心應手起來。
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