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全人教育基金主席黃重光醫生
近日到學校探訪，分享各校長及老師對推行「ICAN全人教育」的心得。期間聽見一位剛入職老師反思自己處理問題學生的情況。一次，有一位學生在課堂不守規則，那老師便義正詞嚴地教誨他。可是，學生的態度變得更加頑劣。那老師心想，用「硬碰硬」的方法是行不通的，於是就讓自己先冷靜下來，也讓學生冷靜下來。待下課後，彼此在平心靜氣的情況下，才再討論剛才的行為問題。這時，學生的態度明顯地軟化下來，更坦誠自己不對的地方，師生的溝通躍進了一大步。
相信為人師表或是父母都會明白溝通的重要，可是大家在日常生活中，卻往往忽略了有效溝通的方法。青松侯寶垣中學潘笑蘭校長深明箇中竅門，大家可以從她一篇獲得「ICAN真人真事」寫作比賽公開組《最具啟發意念獎》的文章中，分享潘校長的一次寶貴經驗。
無言支持 儼如守護者
每年，看見報章報道有關學童自殺的消息，而每次聽到有學生跳樓或自殺身亡之事，我總會感到惋惜和慨歎生命脆弱。究竟是校長、老師、家長或親友真的忽略了他們的感受和不了解他們的內心世界，還是互相溝通不足，以至令他們感到生無可戀，走上絕路？我們真的要好好反思，藉以防止悲劇重演。
記得有一次，當我在校長室埋頭工作的時候，校務處職員突然通知我有一名男生在課室內企圖割脈自毀。我接報後，立刻趕到現場。當時，課室外已有幾位輔訓老師準備支援，但沒有一位老師 (包括授課老師) 敢上前制止。我看看那名學生，是一名我曾輔導過的學生，故我深信我們的友好關係能夠使他放棄輕生的念頭。就此，我懷著臨危不亂的心情走近他，而他沒有反抗，也沒有作聲，至於我更儼如是他的守護者一樣。我輕輕地拍了他的背一下，然後勸喻他把刀片交給我。那陣子，他馴如羔羊，並很自然地將刀片交給我，且更進而隨我到校長室接受輔導。
這小小的一個片段，真的令我難忘，而對他來說，可能更加難忘。現在，他在學校已回復正常的生活，再不需要任何的輔導。從這校園危機事件中，我深深體會到平日彼此的溝通與關愛實有助防止悲劇發生。但願這小小的忠告，能夠對教育界朋友帶來裨益。
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