 放大圖片
■趙令飛(左)兩年前被父母送往深圳讀書，成功幫助他克服行為及情緒問題。 本報記者潘達文 攝
北上升學能讓學生更加認識內地文化，及培養獨立生活能力。而對現年10歲的趙令飛及父母來說，放棄本地的資助學位而到深圳寄宿學習，更幫助到他克服行為及情緒問題，「我們也不期望他的功課會進步很多或很有成就，只希望他乖一點獨立一點，不要學壞，現在已有很大改善呢。」趙爸爸說。
石岩公學 輔導關照
趙令飛兩年前被父母送往深圳石岩公學讀書。趙爸爸表示，兒子面對香港的學習壓力，出現了很大的適應問題，「功課用上一整天也做不完，學校又經常要見家長，令我們也很緊張，壓力很大。」
他指出，令飛曾接受教育心理學家的評估，發現他的集中力及行為都有問題，學習上的困難則更影響到他的情緒，「其實學校老師已特別關注他的情況，讓他參加輔導班，可以做的都做齊，但他仍是渾渾噩噩追不上。」
改變環境 鍛煉獨立
於是趙爸爸及太太決定幫兒子改變環境，兩年前將他送到深圳重讀小三，暑假過後將升小五，「一個完全不同的環境，他需要更獨立，希望幫到他。」
這次轉變對令飛是一個大難題，他入學後適應的問題便浮現，「初初半年他受不了，經常哭，我隔日便要到深圳陪伴他，學校也曾勸他退學」，不過在家長及校方耐心照顧下，情況慢慢改善，「之後一星期往深圳陪他一次，再漸漸不用特別陪伴；學校也積極幫他發展興趣，現在他很喜歡玩模型飛機，希望將來能帶動他學習有關知識啦。」趙爸爸笑言。他們亦表示，內地學校較純樸的生活環境，應更適合兒子成長，「會看看是否讓他繼續升中學，始終香港太多資訊，中學生的年紀很易學壞。」■本報記者 任智鵬
|
放大圖片
