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葉曾翠卿（右）指出當局除推出語言評估工具，還有其他相關教材，更為學校提供津貼。
經鄒嘉彥的說明，本港似乎一直都缺乏本地化語言評估工具，但筆者又發現，原來教育統籌局在今年中亦推出了「粵語（香港）語言表達量表」—一套同時給教師及言語治療師應用的本地化語言評估工具，以更準確地識別及診斷出學童的語言問題。
據教統局首席助理秘書長（學校行政及支援）葉曾翠卿解釋，「粵語（香港）語言表達量表」特別為以廣東話為母語的小一至小六學童而設計，讓教師及言語治療師能為有溝通、語言、說話障礙的學童釐定更準確的治療目標，提升學童的溝通能力及學習效能。
葉曾翠卿表示：「教統局由自2001年開始研發這量表，曾邀請海外及本地學者為本評估工具的不同範疇作顧問，並有來自42間小學的1,500多名學生參與標準化程序。」
這量表分為「語句結構」和「敘事能力」兩個部分，分別評估學童以粵語運用語句結構及敘述事件的能力，從而了解整體的語言表達能力。
評估工具包括一套給專業言語治療師應用的詳盡版，以及一套給教師應用的簡化版，以切合兩者不同的需要。亦設有教師用本，令教師透過簡單程序，就能識別有語言障礙的學童，及時提供初步支援，同時將個案轉介予教統局言語治療服務組作進一步評估，以及提供跟進服務。
不過，針對本港一直缺乏應付學童語言障礙的服務，葉曾翠就指出，教統局近年也有為教師提供不同訓練，協助他們掌握處理有言語障礙學童的技巧。
「我們亦已發展一些電子教材，好像訓練說話理解的『學好理解與表達與人溝通好輕鬆』、訓練社交技巧的『社交技巧輕鬆學與人溝通無隔膜』、訓練講故事說句子技巧的『輕鬆講故事靈活說句子』等，供教師及家長在學校及家中透過互動的遊戲和活動使用。」
葉曾翠卿又表示，由06/07學年開始，教統局會向全港官立及資助小學提供津貼，推行加強言語治療計劃，讓學校可按自己需要，聘請言語治療師或外購校本言語治療服務，而服務包括為有言語障礙的學童評估，提供密集的個別、小組及小班言語治療服務；為家長提供訓練；為老師提供適切的培訓，指導老師如何識別有言語障礙的學童、舉辦工作坊及研討會等。
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