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【本報訊】(記者 吳玫)教統局計劃從07/08學年開始起的五年內，為每間學校的10%至20%的教師提供30小時的特殊教育培訓基礎課程及90小時的高級課程，亦有針對某類特殊教育需要的主題課程。從06/07學年開始，局方會分三階段向小學及語障學生發放加強言語治療津貼。此外，當局亦向大學提議增加心理治療等課程的學額，以增加可提供支援的人手。
教統局副秘書長葉曾翠卿昨出席立法會會議時稱，為落實推行「全校參與」模式，照顧有特殊需要的學生，從07/08學年起，全港每所學校將有10%至20%的教師修畢30小時的基礎課程，而其中半數或每間學校最少有三名教師會繼續修讀高級課程。因此，中、英、數三個核心科目可各有一名教師在五年內修畢高級課程。
至於主題課程，教統局建議每間學校最少各有一名英文和中文科教師修讀有關特殊學習困難的課程。如學校須照顧其他類別的特殊教育需要學生，則最少應有一名教師在上述五年內修畢相關課程。
2成教師修讀120小時
此外，教統局計劃與師資培訓機構研究，將30小時基礎課程的內容納入現時三個核心科目教師的五星期複修課程內。當局還會從下學年起分三階段向小學發放加強言語治療津貼，包括每年每班2,500元的基本津貼。另外，每名中度或嚴重程度言語障礙學生3,000元的額外津貼，上限為每年60,000元。該局的教育心理學家會為所有官立及資助類別小學提供支援。
出席會議的議員及多個團體均要求，每間學校可集中照顧一至兩項弱能類別的學生，但葉太表示，根據《殘疾歧視條例》不可對上述學生設任何取錄限制，否則可能構成殘疾歧視，當局亦無意修改法例。
此外，教統局表示會逐年檢討高中加學費問題，並指此次中四、中五加學費後，已收回成本的16.2%，中六、中七則為16%，接近收回成本18%的目標。
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