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■李成新(左)及蕭鑾韻表示，大部分教師認同教改，但對教改資訊掌握不足。 本報記者夏志禮 攝
【本報訊】(記者 夏志禮)本港教育改革近年進行得如火如荼，作為最前線工作者的教師往往要兼顧多方面的工作，因而承受了很大的壓力。一項調查發現，近六成四的老師感到很大的工作壓力。他們大部分認為，如能獲得更多教改資訊，會更為容易推行教改；不過當中只有約三成老師表示能從教統局處取得教改的最新資料，反映現時老師對教改資訊掌握不足。
認同教改方向 冀增溝通
中文大學新聞與傳播學院於本年5月至7月期間進行有關教改的調查，向全港44間中學的老師發出問卷，最終收回1,361份，回收率為六成。負責調查的中大新聞與傳播學院助理教授蕭鑾韻於記者會上表示，調查反映了大部分中學教師認同教改的方向，但有關資訊的傳播模式可以更臻完善。她認為學校管理層應該重視與老師的溝通，如使用電郵或備忘錄等方法，以增進雙方的理解，使老師明白教改的進度和遠景。她又認為教統局也需要加強與各學校的聯繫，除定期派員到各學校觀課外，也可直接與前線的老師溝通，以增加教改的透明度。
嶺南鍾榮光博士紀念中學校長李成新回應調查時表示，教師的壓力主要來自獲得的教改資訊不足。由於教改資訊不足，他們沒有把握推行教改，並漸漸因信心不足而形成壓力。他認為學校校長作為教改的促進者及領導者，其作用其實相當重要。他建議教統局應加強對校長的「變革領導」培訓，使校長更為明白當前的改革進度，並能有效地領導老師執行工作。
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