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■陳再綱(左)指出，新學年開始是教師輕生的高峰期，呼籲校方注意教師的情緒。
【本報訊】(記者 李玉儀)鋪天蓋地的教育改革，令前線老師的工作壓力倍增，失眠、抑鬱已屬閒事，嚴重者更萌自毀的念頭。一項調查發現，八成受訪老師認為工作壓力大，影響日常教學質素。最令人憂慮的是，一成半受訪老師坦言因無法承受工作壓力，曾經或企圖自殘甚至自尋短見。負責調查的機構指出，新學年開始是教師輕生的高峰期，呼籲學校注意教師的情緒，如有異樣即尋求專業協助。
教統局支援措施逐步落實
教統局發言人昨日回應時指出，各項主要教育政策都經過廣泛諮詢後才推行，並指教育改革是循序漸進地逐步落實。他稱，當局明白教師在工作上會遇到一定挑戰，隨著月前公布的9項支援措施逐步落實，以及「教師工作委員會」年底前提出最終建議，相信教師的工作將得到進一步的支援。
學生問題行政工作是次因
「城市智庫」上月以問卷訪問了382名現職中、小學教師，結果發現，近六成受訪老師認為本身壓力「頗大」，逾兩成更表示壓力「極大」。與4年前，該團體所做的相關調查比較，教師表示壓力大的比率增加5個百分點，反映教師的壓力有增無減。大部分受訪老師認為，壓力源自經常改變的教育改革(74.1%)，其次為處理學生問題(52.6%)及行政工作(53.7%)。調查亦顯示，過半數老師因工作壓力而感到身體不適，同時亦有47.1%的老師表示失眠。值得注意的是，近四成受訪老師表示，因工作壓力而感到抑鬱及情緒化，接近一成半老師更認為情緒及精神受到嚴重困擾。
心理學家籲降低師生比例
輔導心理學家陳再綱在記者會上指出，教師輕生的新聞時有所聞，今年更有惡化跡象；去年全年只有3宗，但今年首八個月已有5宗。他指出，老師也是常人，也有應付不了壓力的時候，若老師出現情緒波動、抑鬱、失眠，是受壓力困擾的先兆，必須及早處理。他呼籲教統局增撥資源協助老師處理包括行政工作在內的非教學工作，同時降低師生比例，令老師能兼顧學生的需要，避免學生的偏差行為成為老師的壓力來源。
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