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【本報訊】（記者 吳玫）越來越多學校嘗試用普通話教中文科，天主教教區轄下有30所小學，從去年9月開始用普通話教授語文，認為提升學生語文能力效果明顯，本學年將再增10所學校參加該計劃。不過，有其他辦學團體的學校表示，這種授課方式未如理想，但因應社會和經濟趨勢，仍會繼續推行，使學生具備「兩文三語」的能力。
用語造句明顯改善
天主教香港教區教育事務主教代表助理陳繼賢表示，實行普通話教中文一年來，學生語文寫作能力有提高，家長及學生亦對此持正面意見。他指會繼續增加普通話學習中文的班級及人數，但不一定在所有小學的班級中推行。
因應兩文三語潮流
屬於另一個辦學團體的福建中學（小西灣），一直規定初中用普通話教中文。該校有逾十年教齡的中文科科主任簡加言分享經驗時表示，這種方式並不一定就能提升學生語文能力。她指出，普通話對語文能力的促進，主要體現在小六升中一階段，這個時期的學生會在用語、造句等方面有明顯改善，但之後就難有大幅進步。真正可以改善語文能力的方法應該是增加閱讀量和寫作。簡加言稱，學校推行「兩文三語」，並非純為提高語文水平，而是希望學生多學一種語言，考慮問題亦能多一種思考角度。
香港道教聯合會學務部主任湯偉俠表示，轄下圓玄學院第三中學從2004/05學年開始在中二、中三的兩個班作普通話教課試點，發現實際改善效果一般。但他說，即使無長進亦要繼續推行，這是因應社會潮流的趨勢，學生需要掌握普通話。
青松中學顧問康一橋介紹說，該校會於本學年開始為200多位中一生提供普通話教授中文課程。學校四年前已經開始部署，並在三年前花逾9萬元替7位老師提供100小時的專業培訓。至於教材，他認為目前大部分教材都配有普通話朗誦的MP3，已經足夠。
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