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「望子成龍」似乎是天下父母的願望，他們都想子女能夠飛黃騰達、豐衣足食。基於這種關愛，往往令不少父母做出過火行為。早前，一名母親疑因教導7歲女兒做功課時，女兒不聽管教，以生果刀誤傷女兒手指，因而被警方以傷人罪拘控。體罰是教孩子常用的工具，但這又是否解決問題的好方法？
上述新聞看來駭人聽聞，關鍵並非在於母親教導子女的心態，而是在於母親竟用「刀」傷害女兒。「刀」給人的感覺往往與「血案」、「慘劇」構成了一種聯想，被想像成一種「兇器」，母親竟以「兇器」傷害了自己的女兒，自然惹起了社會人士的不滿及震驚。
籐條變刀仔 社會反應大
我們若把「刀」換成「籐條」，我們就不會有如此大的反應。中國自古就有體罰的傳統，在傳統的書齋讀書，老師或會手執一口旱煙，若學生昏昏欲睡，老師便一揮煙袋，敲打學生的頭殼，這是體罰的一種。「玉不琢不成器」，這套思想亦適合在子女身上，但靠的是「籐條」而已。
若加以剖析，事件其實是體罰事件的極端版。不少的父母皆認為，適當的體罰是必要的，以一種子女害怕的工具教導子女，比苦口婆心地對子女勸說更為有效及快捷。古語有云「天下無不是之父母」，這並不是說父母的「行為」沒有錯，而是表明父母的「出發點」往往是為子女著想。然而，一旦家長習慣以體罰來解決問題，不是成了「一種」，而是「唯一」的教導子女方法時，情況又會如何呢？作為青年，相信沒有一個會認為父母體罰是一件好事，並會大聲表示暴力不是解決問題的方法，但問題是，青年打架的新聞在報上屢見不鮮，既然知道暴力不是辦法，為何青少年仍以此作為方法？
語言侮辱 同樣造成傷害
其實除了暴力行為外，父母在語言上的侮辱亦可對子女形成負面的影響。明愛向晴軒調查顯示，逾6成子女曾被父母以一些侮辱、貶低人的負面說話斥責，如「死女包」、「隔籬屋個仔咁叻，我對你好失望」等是父母經常掛在嘴邊的說話；相反，只有20%受訪者的父母說令人心甜及鼓勵的話。
父母怕讚壞 子女少言謝
向晴軒督導主任郭志英表示，父母對子女責罵，原因是怕「讚壞」子女，令他們得意忘形。看到有關調查，我們難免要責備父母，為何連自己親生的子女也不作讚賞。然而，身為子女的又是否經常向父母表示謝意，並肯定父母為我們作出的奉獻？上述的7歲女童若不對父母加以頂撞的話，母親又會否情緒激動？所以，我們彷彿活在一個雙向的語言暴力的環境中，以「辱罵」建築起關係。
成績高低定孩子好壞？
成績是教導子女成功與否的指標？家長普遍認為香港教育壓力大，在這個只看「沙紙」的社會下，成績的好壞就成了一個評定學生的指標。若學生成績不好，該學生便被評為沒用，而不受重視，甚或遭父母惡言相向。而父母的責任就好像是要把子女塑造成一個高分的機器。
對子女期望 建基讀書成績
基督教協基會社會服務部今年5至6月間，訪問了4,000多名小三至小六學生的家長，了解他們對子女使用餘暇時間的期望。結果發現，父母最想子女多學習，如溫習功課、看課外書等，佔七成七，而希望子女「與父母傾談」的卻只佔一成二，足見父母對子女的期望只建基在成績的高低上。
然而，若子女成績良好，但行為怪異且與父母關係疏離，父母又願不願意？作為一個青年，面對社會上成績至上的風氣，又應如何自處？ ■本報記者 李浩彰
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